论文部分内容阅读
问读教学是中学基础英语教学的任务之一，是一种重要的语言交际活动，也是获得知识的重要途径。但普通中学学生英语基础薄弱，学习兴趣不浓，无形中加大了英语阅读教学的难度。研究学生的问读心理、阅读方法和阅读习惯，全面构建学生的阅读策略，是《国家英语课程标准》的要求，也是目前英语素质教育十分关键的问题。情感教育的实施有利于学生学习兴趣的激发和创新素质的培养。更符舍课标的要求。本文主要探讨了．隋感自身的功能在英语阅读教学中的价值，重点探讨如何通过全面实施情感英语教育，提高学生的阆读能力，培养学生的创新素质。