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文章针对“211工程”大学图书馆近年受众注意力资源开发情况进行调研，结果表明，为数不少的图书馆，在受众注意力资源开发方面存在定位模糊，文献资源建设内容趋同，服务模式、服务项目相互克隆等同质化的倾向。在高校受众需求日趋多样化、个性化的今天，图书馆受众注意力资源开发在经过必要的同质化阶段后，必须走差异化的突围路径，以满足图书馆资源与服务有效转化为学校教学科研知识信息的需要。本文在分析同质化表现及利弊基础上，提出了破解受众注意力资源开发同质化的路径选择。