【摘 要】
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【正】 一在教学过程中,教师起主导作用,这是教学过程的客观规律之一。但是,主导作用的真正内涵究竟是什么?人们的理解则并不一致。凯洛夫认为:“教师本身是决定教学的培养效
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【正】 一在教学过程中,教师起主导作用,这是教学过程的客观规律之一。但是,主导作用的真正内涵究竟是什么?人们的理解则并不一致。凯洛夫认为:“教师本身是决定教学的培养效果的最重要的、有决定作用的因素。”(凯洛夫《教育学》(上)人民教育出版社1953年版第58页)解放初期,我国学习凯洛夫《教育学》,深受“教师起决定作用”这一思想的影响。同时,我国在建立自己的教育学的过程中,有些同志运用毛泽东同志《矛盾论》中的观点分析教学过程的基本矛盾,认为“教与学”是教学过程的主要矛
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通过综合分析吉水县森林火灾发生的基本情况,针对引发森林火灾的主观原因、客观原因,从森林火灾预防、森林火灾扑救两方面提出森林防火相应对策。
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【摘要】1941年8月创办的八路军抗属子弟学校，是抗日战争时期推进儿童保护工作的必然产物，是留在陕甘宁边区革命军人和工作人员子女在烽火中的摇篮。本文通过对八路军抗属子弟学校创建的背景、学校概况和教育教学活动进行阐述，来分析其创办的历史意义和现实意义。 【关键词】八路军抗属子弟学校;儿童;儿童问题;保教合一 【中图分类号】D23 【文献标识码】A 【文章编号】1001-0475（2019）0
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1995年，第一台CTP设备问世：1995年，第一台CTP设备进入中国香港；2001年，《印刷经理人》所做“CTP在中国”系列调查启动，至今已经完成7次。上述一系列时点和数字，昭示了一个不容置疑的
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