【摘 要】
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本文以多元智能理论为指导从课程体系、领域专题、过程作品集等方面对美术设计课程进行架构,以美术绘画专业二年级《建筑艺术设计课——侗族村寨建筑鉴赏》一课为例,论述中职
【基金项目】
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南宁市中等职业学校教育教学改革项目“多元智能理论下中职艺术类专业《艺术设计》课程开发的实践研究”
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本文以多元智能理论为指导从课程体系、领域专题、过程作品集等方面对美术设计课程进行架构,以美术绘画专业二年级《建筑艺术设计课——侗族村寨建筑鉴赏》一课为例,论述中职美术设计课程教学改革实验,提出多元智能理论视阈下美术设计课程改革应注意的问题:教材要坚持以社会需求为引导,充分利用本土资源;教学活动的构建既要有艺术设计知识和技能的学习,又要重视学生审美能力的培养;课程设置要注重个人创造与集体合作的结合;教学评价要着眼于学生成长发展,对学生进行多维度评价。
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