【摘 要】
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在对179名参加足球课程学习的大二男生进行教学实验的基础上,通过将学生主观锻炼体验的量表得分与足球专项射门成绩间进行相关与回归分析,以探索足球主观锻炼体验与动作技能
【机 构】
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南京邮电大学体育部,南京市宁海中学体育组
【基金项目】
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南京邮电大学教学改革研究项目《基于目标定向理论的高校足球课程的探索与实践》(项目编号:JG02317JX45)
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在对179名参加足球课程学习的大二男生进行教学实验的基础上,通过将学生主观锻炼体验的量表得分与足球专项射门成绩间进行相关与回归分析,以探索足球主观锻炼体验与动作技能学习间的关联性。研究结果表明:(1)大学男生足球主观锻炼体验中的幸福感、烦恼感、疲劳感与射门成绩间均有中高程度的显著相关;(2)幸福感对于射门成绩具有最好的预测效果,其次是烦恼感;(3)疲劳感对于射门成绩的预测不显著。建议:在今后的足球课程教学中应当重视并深入研究学生的体验对课程内容学习的影响,同时注意其他可能存在的重要潜在因素。
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