【摘 要】
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＜正＞依据《国家职业教育改革实施方案》（以下简称"职教20条"）以及职业教育新型活页式、工作手册式教材功能研究,建构了新型活页式、工作手册式教材评价标准体系,其中一级指标5个,二级指标8个,三级指标23个,评价观测点44个,为新型活页式、工作手册式教材质量评价提供了参考依据。2019年国家颁布实施的"职教20条"对职教普教不同类型的认定,为职业教育专业课程教材开发提供了根本性变革的理论支撑,课程思
【基金项目】
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中国电子劳动学会2020年度“产教融合、校企合作”教育改革发展课题《基于OBE的“1+X”专创融合的活页式工作手册式教材开发研究》（课题编号：Ciel2020040）成果之一；
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＜正＞依据《国家职业教育改革实施方案》（以下简称"职教20条"）以及职业教育新型活页式、工作手册式教材功能研究,建构了新型活页式、工作手册式教材评价标准体系,其中一级指标5个,二级指标8个,三级指标23个,评价观测点44个,为新型活页式、工作手册式教材质量评价提供了参考依据。2019年国家颁布实施的"职教20条"对职教普教不同类型的认定,为职业教育专业课程教材开发提供了根本性变革的理论支撑,课程思政、新型活页式、工作手册式等成为职业教育教材建设与质量评价的关键词。
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