【摘 要】
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崔峦老师说 "我国的小学语文教育,历来存在识汉字与早阅读之间的矛盾.由于识字拖了阅读的后腿,我国儿童进入阅读比拼音国家儿童晚,从一定程度上说,使我们的母语教育输在了起
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崔峦老师说 "我国的小学语文教育,历来存在识汉字与早阅读之间的矛盾.由于识字拖了阅读的后腿,我国儿童进入阅读比拼音国家儿童晚,从一定程度上说,使我们的母语教育输在了起跑线上."那么通过我们识字量的增加,识字不再拖阅读的后腿,反而让我们的孩子提前进入了阅读,提高了阅读兴趣和水平.如果我们每位语文教师都能从孩子入学的第一天开始采用各种形式、方法增加学生的识字量和词汇量,那么我们低年级的学生就会爱上书籍,他的人生也终将因阅读而更加幸福和充实!
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