【摘 要】
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小学低年级儿童的思维以具体形象思维为主,逐步向抽象思维过渡,同时伴有一定的直观动作思维。数学知识的一个显著的特点是具有抽象性,这就要求我们在数学教学中,要指导好学生
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小学低年级儿童的思维以具体形象思维为主,逐步向抽象思维过渡,同时伴有一定的直观动作思维。数学知识的一个显著的特点是具有抽象性,这就要求我们在数学教学中,要指导好学生的操作活动,这不仅有助于培养学生的兴趣,有助于学生思维能力的发展,还能帮助学生建立正确而清晰的数学概念。
The thinking of the children in the lower grades of primary school mainly focuses on the concrete image, and gradually transitions to the abstract thinking, accompanied by some intuitive thinking. A notable feature of mathematical knowledge is abstract, which requires us to guide students in the teaching of mathematics activities, which not only help to develop students’ interest, help students thinking ability, but also Help students to establish correct and clear mathematical concepts.
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