【摘 要】
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<正>一、教学背景"升和毫升"是苏教版四年级《数学》下册第二单元的内容,这部分内容抽象。在课标思想和多年教学经验的指导下,为了将"升和毫升"装在学生的脑中,努力帮助他们
【机 构】
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江苏省海安县教师进修学校附属小学;
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<正>一、教学背景"升和毫升"是苏教版四年级《数学》下册第二单元的内容,这部分内容抽象。在课标思想和多年教学经验的指导下,为了将"升和毫升"装在学生的脑中,努力帮助他们积累丰富的表象,课前让他们到超市、家里多渠道收集容量以升、毫升为单位的物品;教师也有意识地准备各种不同的容器,还亲手制作出1立方分米的立方体。课上则组织丰富的体验活动:量出1升的水看一看,闭着眼睛想一想1升水有多少,然后掂一掂有多重;在教学毫升的时候,把1毫升的水装在孩子小小的手心里,让他们和1毫升零距离接触,并猜测可能会有多少滴,再用滴管来验证。
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