高考是对高中英语教学的主要评价方式之一，对基础阶段的英语学习和教学起到约束、导向和调控的作用。高考英语试题有以下三个特点：一是权威性。尽管饱受争议，但高考仍是高中教学最重要的指挥棒，对高中英语教学有着最权威的指导意义；二是普遍性。高考是全国范围的入学考试，应用最为普遍。以之作为跨省市高中英语教学研究的参照物较为合理：三是标准性。由于高考在目前我国考试体系中的重要性和严肃性，各省市高考试题虽有差异，但都严格按照有关标准设计题目。鉴于以上三个特点，本文以《普通高中英语课程标准（2003年份）》（以下简称《课程标准》）为出发点，汇总近八年来（2004年到2011年）来京、沪、苏等14个省市的高考试卷，对其中的70道冠词试题进行分析，归纳其特点，为高中阶段冠词的教学提供参考。