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一、直观教学，引导学生参与根据小学生的心理和年龄特点，在小学英语教学过程中，通过直观教学收到了事半功倍的效果。直观教学生动形象，有助于学生直接感受和理解语言，通过视、听、说加深印象，强化记忆。教学中，笔者尽可能地运用一些教学手段，引起学生的注意。学习字母时，让学生自制字母卡，进行分组练习，玩“找朋友”的游戏。单词教学时利用实物、图片、简笔画等向学生呈现单词。