【摘 要】
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在信息技术迅速发展以及教育体制机制改革持续深入的大背景下,将信息技术融入小学数学课堂,已成为一种常态化教学手段,并且改变了传统数学课堂索然无味的现状.农村小学数学教
【机 构】
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河北省衡水市桃城区邓庄镇大葛村小学,河北 衡水 053000
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在信息技术迅速发展以及教育体制机制改革持续深入的大背景下,将信息技术融入小学数学课堂,已成为一种常态化教学手段,并且改变了传统数学课堂索然无味的现状.农村小学数学教育受其影响,教学模式、教学方法、教师综合素质等也发生了一系列改变,一方面在背景环境与课程改革的推动下,农村小学教师不断加强对信息技术的学习,使自己在课堂教学中更熟练地掌握和应用信息技术,教师的教学能力得到了提升,另一方面,随着信息技术深入农村小学数学课堂,教学手段不断丰富,课堂氛围活跃,学生学习数学的兴趣也被点燃,大大提升了学习效率,课堂效果明显.
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