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当前农村初级中学语文课堂教学中的“合作学习”往往只注意到形式--让学生分组围聚在一起学习,却忽略了合作学习的实质--通过合作学习提高学习效率,培养良好的合作品质和学习习惯;任课教师要努力追求合作学习的形式与效果的统一;在组织学生进行课堂合作学习时应做到:分组要灵活,分工要明确;时机要讲究;任务、要求要明确;时间要留足;良好习惯要培养;评价要突出两个“结合”。应全方位地考虑合作学习的有效度和质量,摒弃形式主义。