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摘要：社会主义核心价值体系是建设社会主义先进文化的根本，在高职院校中把社会主义核心价值体系作为核心统领高职校园文化建设，对培养高素质高技能的应用型人才，实现职业技能与人文素质并重的人才培养目标具有重要意义。
关键词：高职社会主义核心价值体系校园文化
在高职校园文化建设中，坚持以马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观的社会主义核心价值体系的统领作用，建立社会主义核心价值体系在校园文化中的核心地位，不但能把社会主义先进文化建设贯彻到实处，更加有助于培养合格的中国特色社会主义建设者，有助于思政理论教学的实效性，有助于建设优秀的具有校本特色的高职校园文化。
1 高职校园文化建设的影响因素
高职院校要实施以社会主义核心价值体系为统领的高职校园文化建设，存在以下几个方面的挑战：
1.1 社会的大转型、大变革对高职校园文化建设的挑战。市场经济的发展而带来的多元价值取向，在当今校园中表现为社会转型时期的多元文化矛盾和意识形态冲突，其中最为突出的就是物质追求和精神追求的冲突。当今物质生活的丰富，我们的传统文化、民族文化也收到全球多元化的猛烈冲击。优秀的传统文化、民族文化受到了前所未有的多元文化冲击，不断受到享乐文化、极端自由文化、宗教文化、庸俗文化等的影响。在这种情况下，我们过去曾积极倡导的思想和价值观念，在学生观念中消失，使学生出现了一系列文化价值判断的困惑。
1.2 网络文化对大学生的影响力不断加强。计算机网络开放的环境里，网络信息的来源和传播过程的把控能力很弱，使网络信息有不可控的特征，这一特征对思想政治教育的环境产生了污染。国内外敌对势力的反动思想的渗透、“黄、赌、毒”等不健康思想的侵害，这些网络信息都直接影响青年学生的判断能力，影响他们正确思想道德的树立。
1.3 高职校园文化建设职业性倾向的影响。高职院校的育人目标为培养高素质高技能的应用型人才，学校也普遍重视对学生职业技能的培育，相对地在对人文素质教育上思想、观念及办法落后。在校园文化建设中，普遍倾向于职业文化的引入，对实用性较重视，对学生的思想观念的塑造较轻视。这是大部分高职院校在校园文化建设中的误区，高职毕业生在社会就业中的定位为一线管理人员和高级技工，在社会的结构中占据重要的位置，因此也应当加强社会主义核心价值体系的教育。
2 社会主义核心价值体系在高职校园文化建设中的有效统领
用社会主义核心价值体系统领高职校园文化建设，必须使社会主义核心价值体系贯穿校园文化建设发展全部过程，通过提高理念认识、加强宣传教育、推动精神培育、强化道德建设，逐步提高社会主义先进文化在高职校园中的影响力和渗透力。
2.1 提高以中国特色社会主义核心价值体系为核心的理念认识。要推进以中国特色社会主义核心价值体系为统领的高职文化建设，首先要提高校园文化建设部门、文化建设队伍理念认识的强化和更新。高职院校的宣传、学工部门要牢固树立以文化建设推动地方经济社会建设的思想，把文化建设提升到与培育学生职业技能同等的高度。
2.2 加强以中国特色社会主义核心价值体系为内容的宣传教育。从宣传教育内容、阵地、载体入手，将社会主义先进文化的理论知识转化为学校教工师生的切实感官认识，进而转化为他们建设社会主义的不竭动力。在宣传教育内容上，要有时代感和新鲜感，注重内容与形式的统一。在宣传教育载体上，一是要充分利用已有的活动、广播、电影等宣传教育方式，进行主题宣传，占领文化高地。二是充分利用重大节日，积极开展健康向上、贴近学生、学生喜闻乐见的文体活动，丰富学生的节日文化生活。三是激发学生和学生团体的积极性和主观能动性。
2.3 推动以中国特色社会主义核心价值体系为引导的精神培育。高职院校要站在贯彻中央重大方针政策的高度来认识校园文化建设，要强化中央重要思想的教育，强化文明健康向上生活方式的引导，强化个体发展与社会、自然和谐发展的共同理想宣传。其次要提升文化品位，营造健康的文化环境。不断研究和探索校园文化精神建设的新思路、新办法，尊重和适应学生文化需求的新变化，综合运用各种文化手段，提升文化品位，灌输先进的文化理念和价值追求，满足学生多层次、多样化的文化需求。
2.4 强化以中国特色社会主义核心价值体系为标准的思想道德建设。以中国特色社会主义核心价值体系统领高职校园文化建设，必须建立思想道德的核心价值理念，必须着眼于提升学生的思想道德素质，必须着眼于促进学生的全面发展。要以践行社会主义荣辱观为方向，促进社会风气不断改善为目标，开展学习实践社会主义荣辱观宣传教育活动，推动八荣八耻的基本要求深入到广大师生中。同时，要全面开展公民道德建设工程，加强道德教育，提倡道德标准，树立道德模范，发挥舆论引导，倡导爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范。
参考文献：
[1]何志红.浅析高职院校思想政治教育的问题及相应对策[J].佳木斯教育学院学报，2011年01期.
[2]郝金镇.高职院校政策教育中的问题与对策[J].合作经济与科技，2010年01期.
[3]吴飞.高职院校选修课程建设探讨[J].佳木斯教育学院学报，2011年01期.
[4]王泽应.社会主义核心价值观的基本特征[M].光明日报，2007年4月3日.
[5]蒋斌，周薇.建设社会主义核心价值体系是构建和谐社会重大课题[N].光明日报，2009年02月13日.
关键词：高职社会主义核心价值体系校园文化
在高职校园文化建设中，坚持以马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观的社会主义核心价值体系的统领作用，建立社会主义核心价值体系在校园文化中的核心地位，不但能把社会主义先进文化建设贯彻到实处，更加有助于培养合格的中国特色社会主义建设者，有助于思政理论教学的实效性，有助于建设优秀的具有校本特色的高职校园文化。
1 高职校园文化建设的影响因素
高职院校要实施以社会主义核心价值体系为统领的高职校园文化建设，存在以下几个方面的挑战：
1.1 社会的大转型、大变革对高职校园文化建设的挑战。市场经济的发展而带来的多元价值取向，在当今校园中表现为社会转型时期的多元文化矛盾和意识形态冲突，其中最为突出的就是物质追求和精神追求的冲突。当今物质生活的丰富，我们的传统文化、民族文化也收到全球多元化的猛烈冲击。优秀的传统文化、民族文化受到了前所未有的多元文化冲击，不断受到享乐文化、极端自由文化、宗教文化、庸俗文化等的影响。在这种情况下，我们过去曾积极倡导的思想和价值观念，在学生观念中消失，使学生出现了一系列文化价值判断的困惑。
1.2 网络文化对大学生的影响力不断加强。计算机网络开放的环境里，网络信息的来源和传播过程的把控能力很弱，使网络信息有不可控的特征，这一特征对思想政治教育的环境产生了污染。国内外敌对势力的反动思想的渗透、“黄、赌、毒”等不健康思想的侵害，这些网络信息都直接影响青年学生的判断能力，影响他们正确思想道德的树立。
1.3 高职校园文化建设职业性倾向的影响。高职院校的育人目标为培养高素质高技能的应用型人才，学校也普遍重视对学生职业技能的培育，相对地在对人文素质教育上思想、观念及办法落后。在校园文化建设中，普遍倾向于职业文化的引入，对实用性较重视，对学生的思想观念的塑造较轻视。这是大部分高职院校在校园文化建设中的误区，高职毕业生在社会就业中的定位为一线管理人员和高级技工，在社会的结构中占据重要的位置，因此也应当加强社会主义核心价值体系的教育。
2 社会主义核心价值体系在高职校园文化建设中的有效统领
用社会主义核心价值体系统领高职校园文化建设，必须使社会主义核心价值体系贯穿校园文化建设发展全部过程，通过提高理念认识、加强宣传教育、推动精神培育、强化道德建设，逐步提高社会主义先进文化在高职校园中的影响力和渗透力。
2.1 提高以中国特色社会主义核心价值体系为核心的理念认识。要推进以中国特色社会主义核心价值体系为统领的高职文化建设，首先要提高校园文化建设部门、文化建设队伍理念认识的强化和更新。高职院校的宣传、学工部门要牢固树立以文化建设推动地方经济社会建设的思想，把文化建设提升到与培育学生职业技能同等的高度。
2.2 加强以中国特色社会主义核心价值体系为内容的宣传教育。从宣传教育内容、阵地、载体入手，将社会主义先进文化的理论知识转化为学校教工师生的切实感官认识，进而转化为他们建设社会主义的不竭动力。在宣传教育内容上，要有时代感和新鲜感，注重内容与形式的统一。在宣传教育载体上，一是要充分利用已有的活动、广播、电影等宣传教育方式，进行主题宣传，占领文化高地。二是充分利用重大节日，积极开展健康向上、贴近学生、学生喜闻乐见的文体活动，丰富学生的节日文化生活。三是激发学生和学生团体的积极性和主观能动性。
2.3 推动以中国特色社会主义核心价值体系为引导的精神培育。高职院校要站在贯彻中央重大方针政策的高度来认识校园文化建设，要强化中央重要思想的教育，强化文明健康向上生活方式的引导，强化个体发展与社会、自然和谐发展的共同理想宣传。其次要提升文化品位，营造健康的文化环境。不断研究和探索校园文化精神建设的新思路、新办法，尊重和适应学生文化需求的新变化，综合运用各种文化手段，提升文化品位，灌输先进的文化理念和价值追求，满足学生多层次、多样化的文化需求。
2.4 强化以中国特色社会主义核心价值体系为标准的思想道德建设。以中国特色社会主义核心价值体系统领高职校园文化建设，必须建立思想道德的核心价值理念，必须着眼于提升学生的思想道德素质，必须着眼于促进学生的全面发展。要以践行社会主义荣辱观为方向，促进社会风气不断改善为目标，开展学习实践社会主义荣辱观宣传教育活动，推动八荣八耻的基本要求深入到广大师生中。同时，要全面开展公民道德建设工程，加强道德教育，提倡道德标准，树立道德模范，发挥舆论引导，倡导爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范。
参考文献：
[1]何志红.浅析高职院校思想政治教育的问题及相应对策[J].佳木斯教育学院学报，2011年01期.
[2]郝金镇.高职院校政策教育中的问题与对策[J].合作经济与科技，2010年01期.
[3]吴飞.高职院校选修课程建设探讨[J].佳木斯教育学院学报，2011年01期.
[4]王泽应.社会主义核心价值观的基本特征[M].光明日报，2007年4月3日.
[5]蒋斌，周薇.建设社会主义核心价值体系是构建和谐社会重大课题[N].光明日报，2009年02月13日.