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传统初中数学普遍存在忽略学生思维、能力的问题,导致学生只能够应付考试而无法在实际生活、后续学习中合理应用所掌握的数学知识。对此,为了更好地培养学生的数学能力,围绕教学方式的创新,提出关于初中数学教学情境设计有效性策略,希望可以为其他教育者提供理论性帮助。
初中数学教学情境设计有效性策略分析
【摘 要】
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传统初中数学普遍存在忽略学生思维、能力的问题,导致学生只能够应付考试而无法在实际生活、后续学习中合理应用所掌握的数学知识。对此,为了更好地培养学生的数学能力,围绕
【机 构】
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吉林省长春市农安县合隆镇初级中学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2018年23期
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