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把握学生的心理规律，从更借助学生心态资源，增强教学活力，是素质教育的重要内容之一。本文结合自已的工作实际，探讨了教“活”历史课堂的几点尝试。
把握心理规律 教“活”历史课堂
【摘 要】
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把握学生的心理规律，从更借助学生心态资源，增强教学活力，是素质教育的重要内容之一。本文结合自已的工作实际，探讨了教“活”历史课堂的几点尝试。
【机 构】
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四川绵阳第四中学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2008年15期
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