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研究高等职业教育“双证书”制度，建立一套学历证书和职业资格证书有效运作的互动机制，是高职教育实现培养目标、提高教育质量、形成职教特色的重要保障。
论我国高职“双证制”教育合理性准则和操作规则
【摘 要】
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研究高等职业教育“双证书”制度，建立一套学历证书和职业资格证书有效运作的互动机制，是高职教育实现培养目标、提高教育质量、形成职教特色的重要保障。
【机 构】
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淮安信息职业技术学院高等教育研所
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2009年21期
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