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◆摘 要：随着社会经济的快速发展，教育技术装备水平不断提升，小学音乐教学技术也得到了显著提升，教学手段、方式越来越多样化。同时随着新课改的不断落实，新课标对小学音乐教学制定了更高要求。所以为了提升小学音乐教学质量，教师需要重视对教育技术装备的有效运用。本文对小学音乐教学的必要性进行分析，并对教育技术装备在小学音乐教学中的运用进行探讨，以推动小学音乐教学的高效开展，显著提升学生的综合素养。
◆关键词：教育技术装备;小学音乐;音乐教学;运用探讨
随着新课改的不断落实，素质教育的不断深入，教育事业逐渐向着现代化发展。而小学音乐作为对德育教育进行落实的重要课程，有助于学生的全面、健康成长。但是传统小学音乐教学方法单一、枯燥无趣，学生只能被动学习，其主观能动性得不到有效发挥。而随着教育技术装备的不断涌现，为小学音乐教学创造了良好条件，可以显著提升课堂教学的活跃性，增强教学效果。
1小学音乐教学的必要性
因为受到应试教育的影响，大部分学生以考取高分数作为学习目标，这样无法满足学生的现代化发展需求。如果只是依靠教材中的知识对各种考试进行应付，不仅无法提升学生的学习效果，还不利于学生的健康、全面成长。小学生是祖国发展的未来，是民族复兴的希望，所以在教育教学过程中，教师需要对培养人才的责任进行有效承担。而音乐教学通过音乐艺术形式，可以陶冶学生情操，培养学生的审美能力、思维能力、创新能力，从而促进学生各方面能力的不断增强。
例如在教学《保护小羊》这首歌曲的时候，教师为学生播放音乐课件，让学生自己听故事的内容，之后教师提问：小羊有没有被狼吃掉呢？那是谁救出了它们呢？大家在认真听一下歌曲，去寻找答案吧！在这样的方式下，学生熟悉了歌词内容，教师引导他们跟随录音去学习唱歌曲，还请小朋友用动作去表现歌曲的内容。改变了传统的教学模式，借助多媒体课件让学生从故事中喜欢上了歌唱，这样的音乐课堂打开了学生的心扉，增强了他们的探究欲望。
2教育技术装备在小学音乐教学中的运用
2.1交互式电子白板
随着科学技术的迅速发展，为教育教学活动地开展提供了众多便利。在小学音乐教学中对交互式电子白板进行应用，可以使实际教学中所面临的众多问题得到很好解决。只需要在电子白板上对相关文本进行有效输入，就能够对相关文字进行修改，字体信息也可以进行随意更改。这样能够有效突显教学重点，引导学生更好的掌握教学知识，显著提升小学音乐教学质量。例如：在“你的名字叫什么”教学中，音符分类是教学的重点内容，如果教师只是简单的进行口述教学，学生很难对教学知识进行理解。而利用白板对各种形式的音符进行展现，并使用文字给予適当标注，不仅可以引导学生明确教师开展创作的目的，还能够显著提升音乐教学效率。
2.2多媒体
小学阶段学生活泼好动，好奇心强，而多媒体可以对图画、文字、动画、视频进行有机融合，能够有效激发学生的学习兴趣，增强学生参与教学活动的积极性与自主性。目前小学生成长在信息时代，对计算机都不算陌生，而通过对多媒体的有效应用，有利于学生更好的掌握音乐基础知识，提高学生自身的音乐技能。所以为了更好的开展小学音乐教学，教师需要适当的对多媒体进行应用，以更为生动形象的对乐理知识进行展示与讲解，提升学生的学习效果。例如：在对音符进行教学时，教师可以利用多媒体的动画功能将音符展示给学生，并引导学生边看边唱，这样可以使学生的学习热情越来越高涨，显著增强学生参与音乐学习的积极性与自主性，进而促进音乐教学的顺利、高效开展。此外，相关教学实践现实，音乐教学的效果越好，学生的学习情绪就越高涨，学生会全身心的投入音乐学习中，从而获得理想的教学效果。
2.3网络教学
随着信息网络技术的快速发展，网络教学应运而生，因为不会受到时间、空间、地域的限制，可以为教育教学活动的良好、高效开展贡献力量。小学阶段学生的身心还不够成熟，缺乏有效的自控能力，十分容易受到外界因素的影响，无法在课堂学习中集中注意力，而利用网络教学方式开展教学，可以借助计算机对相关的动画、游戏进行提供，以引导学生进行有效欣赏与玩耍，促使学生的精神力得到相应放松，然后再继续开展教学活动。这样不仅可以有效激发学生的学习兴趣，还能够充分发挥学生的主观能动性，显著提升教学质量。例如：在网络教学过程中，教师可以对相应的音符配对游戏进行设计，引导学生进行玩耍。如果学生不具备一定水平的音符知识，就会感觉无从下手，而在看到别的同学玩得兴高采烈时，会调动学生对音乐知识进行学习的自主性，而在不断的良性循环中，学生必定可以掌握更多的音乐知识与技能，而学生的音乐综合素养必定可以得到明显提升，从而为学生的健康、全面成长提供可靠保障。
3结束语
随着科学技术的迅速发展，教育改革的不断深入，小学音乐教学受到人们的广泛关注。而在教育技术装备不断丰富的背景下，小学音乐教学的方式、方法变得越来越多样化，不仅可以提升课堂教学的生机与活力，还能够充分调动学生的学习热情，使其积极、自主的参与到音乐教学活动中，显著提升学生的音乐综合素养。因此，在实际教学中，教师需要重视对教育技术装备的有效运用，从而为小学音乐教学的高效、顺利开展提供充足动力。
参考文献
[1]梁瑛.教育技术装备在小学音乐教学中的运用[J].北方音乐，2015（06）：153.
[2]董澄浦.电子白板，让音乐课堂“富有动感”[J].中小学电教（下半月），2017（03）：57.
◆关键词：教育技术装备;小学音乐;音乐教学;运用探讨
随着新课改的不断落实，素质教育的不断深入，教育事业逐渐向着现代化发展。而小学音乐作为对德育教育进行落实的重要课程，有助于学生的全面、健康成长。但是传统小学音乐教学方法单一、枯燥无趣，学生只能被动学习，其主观能动性得不到有效发挥。而随着教育技术装备的不断涌现，为小学音乐教学创造了良好条件，可以显著提升课堂教学的活跃性，增强教学效果。
1小学音乐教学的必要性
因为受到应试教育的影响，大部分学生以考取高分数作为学习目标，这样无法满足学生的现代化发展需求。如果只是依靠教材中的知识对各种考试进行应付，不仅无法提升学生的学习效果，还不利于学生的健康、全面成长。小学生是祖国发展的未来，是民族复兴的希望，所以在教育教学过程中，教师需要对培养人才的责任进行有效承担。而音乐教学通过音乐艺术形式，可以陶冶学生情操，培养学生的审美能力、思维能力、创新能力，从而促进学生各方面能力的不断增强。
例如在教学《保护小羊》这首歌曲的时候，教师为学生播放音乐课件，让学生自己听故事的内容，之后教师提问：小羊有没有被狼吃掉呢？那是谁救出了它们呢？大家在认真听一下歌曲，去寻找答案吧！在这样的方式下，学生熟悉了歌词内容，教师引导他们跟随录音去学习唱歌曲，还请小朋友用动作去表现歌曲的内容。改变了传统的教学模式，借助多媒体课件让学生从故事中喜欢上了歌唱，这样的音乐课堂打开了学生的心扉，增强了他们的探究欲望。
2教育技术装备在小学音乐教学中的运用
2.1交互式电子白板
随着科学技术的迅速发展，为教育教学活动地开展提供了众多便利。在小学音乐教学中对交互式电子白板进行应用，可以使实际教学中所面临的众多问题得到很好解决。只需要在电子白板上对相关文本进行有效输入，就能够对相关文字进行修改，字体信息也可以进行随意更改。这样能够有效突显教学重点，引导学生更好的掌握教学知识，显著提升小学音乐教学质量。例如：在“你的名字叫什么”教学中，音符分类是教学的重点内容，如果教师只是简单的进行口述教学，学生很难对教学知识进行理解。而利用白板对各种形式的音符进行展现，并使用文字给予適当标注，不仅可以引导学生明确教师开展创作的目的，还能够显著提升音乐教学效率。
2.2多媒体
小学阶段学生活泼好动，好奇心强，而多媒体可以对图画、文字、动画、视频进行有机融合，能够有效激发学生的学习兴趣，增强学生参与教学活动的积极性与自主性。目前小学生成长在信息时代，对计算机都不算陌生，而通过对多媒体的有效应用，有利于学生更好的掌握音乐基础知识，提高学生自身的音乐技能。所以为了更好的开展小学音乐教学，教师需要适当的对多媒体进行应用，以更为生动形象的对乐理知识进行展示与讲解，提升学生的学习效果。例如：在对音符进行教学时，教师可以利用多媒体的动画功能将音符展示给学生，并引导学生边看边唱，这样可以使学生的学习热情越来越高涨，显著增强学生参与音乐学习的积极性与自主性，进而促进音乐教学的顺利、高效开展。此外，相关教学实践现实，音乐教学的效果越好，学生的学习情绪就越高涨，学生会全身心的投入音乐学习中，从而获得理想的教学效果。
2.3网络教学
随着信息网络技术的快速发展，网络教学应运而生，因为不会受到时间、空间、地域的限制，可以为教育教学活动的良好、高效开展贡献力量。小学阶段学生的身心还不够成熟，缺乏有效的自控能力，十分容易受到外界因素的影响，无法在课堂学习中集中注意力，而利用网络教学方式开展教学，可以借助计算机对相关的动画、游戏进行提供，以引导学生进行有效欣赏与玩耍，促使学生的精神力得到相应放松，然后再继续开展教学活动。这样不仅可以有效激发学生的学习兴趣，还能够充分发挥学生的主观能动性，显著提升教学质量。例如：在网络教学过程中，教师可以对相应的音符配对游戏进行设计，引导学生进行玩耍。如果学生不具备一定水平的音符知识，就会感觉无从下手，而在看到别的同学玩得兴高采烈时，会调动学生对音乐知识进行学习的自主性，而在不断的良性循环中，学生必定可以掌握更多的音乐知识与技能，而学生的音乐综合素养必定可以得到明显提升，从而为学生的健康、全面成长提供可靠保障。
3结束语
随着科学技术的迅速发展，教育改革的不断深入，小学音乐教学受到人们的广泛关注。而在教育技术装备不断丰富的背景下，小学音乐教学的方式、方法变得越来越多样化，不仅可以提升课堂教学的生机与活力，还能够充分调动学生的学习热情，使其积极、自主的参与到音乐教学活动中，显著提升学生的音乐综合素养。因此，在实际教学中，教师需要重视对教育技术装备的有效运用，从而为小学音乐教学的高效、顺利开展提供充足动力。
参考文献
[1]梁瑛.教育技术装备在小学音乐教学中的运用[J].北方音乐，2015（06）：153.
[2]董澄浦.电子白板，让音乐课堂“富有动感”[J].中小学电教（下半月），2017（03）：57.