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摘 要：随着时代的不断发展，人们越来越重视教育的作用，我国在快速发展的过程中开设了越来越多专业性的教育学科。应用心理学作为本科专业于1998年正式确立。在开设应用心理学前，我国已经有社会心理学以及心理健康教育的专业，但是应用心理学与其他心理学有着本质上的区别，应用心理学更多的是应用二字。在具体的教学过程中，会更多的重视应用，学生的实践能力远远比理论知识更为重要。但从目前的发展形势来看，应用心理学专业的学生毕业后就业成为一个难题，就业率不高，部分学生没有办法找到与专业对口的行业，待业问题较为严重。
关键词：应用心理学；发展现状；路径选择
面对当前出现的问题，相关部门应该深入分析当前应用心理学专业的发展现状，并且根据应用心理学专业发展的情况来具体提出一些解决策略。应用心理学的发展前景不好，是有多种原因造成。其中较为重要的一个因素是专业特色并不出众，而且学生在毕业后由于专业性的问题，就业无法得到保障，在学习的过程中学生专业能力不强，也成为学生在日后无法得到很好发展的重要原因之一。我国的应用心理学专业，师资力量并不是非常雄厚，因为我国在该专业上起步较晚，大部分教师都不具备足够的专业性知识，在教学的过程中难免会出现一些问题。种种问题导致了如今的局面。
一、应用心理学专业发展的现状
（一）专业特色不突出，就业无保障
当前应用心理学专业的发展状况并不乐观，其中专业特色不突出，就业无保障是最为严重的一个问题。高等院校开设的任何一个专业都必须要满足社会发展的需求，如果无法满足社会发展的需求，则必会被社会所淘汰。应用心理学是一门实践性非常强的学科，与其他心理学有着本质上的区别，但在教学过程中，由于院校和教师没有真正的意识到应用心理学的特点，很容易将应用心理学与其他心理学教学混为一谈，没有对学生进行一些专业性的实践指导，导致学生对应用心理学也没有一个准确的认知，当学生对自身专业没有准确的认知后，将无法开展高效的学习，这也就是为什么应用心理学专业的学生自身的综合能力不强的原因。
（二）教学能力培养欠缺
除了专业特色不突出，没有就业保障以外，教学能力的培养十分欠缺也是现存的一个较为严重的问题，现在很多高校虽然开设了应用心理学专业，但大部分都是非师范性的专业，在教学的过程中没有对学生进行集中性的技能训练，通过相关的调查显示，当前应用心理学专业的实践教学中，教学能力培养十分欠缺，学生只能对一些既有的理论知识进行学习，当学生步入工作岗位以后会发现自己学习到的知识根本无法解决工作中遇到的问题。例如当学生参加工作后需要对客户进行心理学辅导时，学生只能将一些理论知识表达出来，但是根据每个客户的不同需求，无法对客户提出一些具有实际性的指导意见，这就严重降低了学生的专业度。
（三）专业实习安排不合理
对于应用心理学专业的学生来说，专业的实习训练显得尤为重要，只有在实践过程中才能积累更多的经验。但是从目前的发展情况来看，部分院校并没有重视专业实习的安排，只是将一些应用心理学的学生分到一些中学或者是小学，而在中学或小学中，这些学生仅仅是帮助班主任批改一些作业，或者是打一些下手，根本没有将自己的专业知识展现出来，更别说提高自身的专业能力。对于实习工作的安排是一个较大的困难，因为应用心理学属于一个比较冷门的专业，想要对大量的学生进行统一的实习安排，需要学校和企业的共同努力。
（四）师资力量薄弱
虽然在发展的过程中，我国始终比较重视应用心理学专业的发展，并且对应用心理学专业进行了资金和人力的投入，但从目前的发展情况来看，师资力量薄弱是一个比较严重的问题。因为我国应用心理学专业的起步时间较晚，因此想要找到一些具备专业知识能力的教师显然比较困难，虽然现在部分高校投入了大量的资金去引入一些心理学的先进教学设备，但是对这些教学设备的利用率却非常低，这无疑是导致了资金的浪费。
二、培养专业实践能力的路径
（一）学生——走出去
想要让应用心理学专业的学生得到更好的发展，最根本的就是需要不断提高学生的专业技能和实践能力，因此学生的实践学习十分重要。当前学生虽然会参与到一些实习机构中，但是大部分都是一些小学或者中学，学生在实习的过程中没有办法有效提高自己的专业知识，面对这样的問题，高校可以联系一些专业性的心理机构，然后将学生统一分配到心理机构进行实习，让学生在实习的过程中尽可能的接触到机构的内部，这样才能够有效提高学生自身的专业水平。通过在专业机构进行学习，学生能够更加准确清晰的认识到自己的专业，在日后的工作过程中也能够更加明确自己的就业方向，为学生日后的工作能够提供一个较为宽敞的发展前景。
（二）企业——走进来
关于企业走进来简单地说，就是指部分专业性的企业机构需要走进校园走进课堂，企业作为一个市场上成熟的机构，本身具有成熟的运营体系。在不断的发展过程中，已经非常明确本企业在发展过程中所需要的人才是什么样的，因此企业走进校园以后能够为校园的教育指明一条方向，在教学的过程中，应该根据企业对于人才的需求对学生进行教育，这样做能够准确的培养一些学生的实际专业能力，当学生步入工作以后，也能够成为社会真正需要的人才。部分企业可以和院校签订一些就业协议。
（三）教师——多学习
教师多学习的目的是在于不断提高自身的教学素质水平，这样才能够更好的对学生展开教育，学生在接受教育阶段，教师对学生的影响十分重要，如果教师将自己工作的专业技能展示给学生，学生也能够更加积极主动的投入到学习中。因此院校可以专门组建一支精良的教师团队，然后定期对教师团队的教师进行培训，让教师团队的成员走出去学习更多的专业技能，然后再回到校园对学生展开教学，通过这样的方式不仅能够提高教师自身的综合素质水平，还能够为学生带来更好的教育。
三、结语
综上所述，从当前的发展情况来看，应用心理学专业的发展前景十分乐观，当前社会需要大量的心理学应用型人才，只有不断提高学生自身的素质能力，才能够让学生更好的投入到工作中。
参考文献：
[1]仲飞成.应用心理学专业发展现状及路径选择[J].内蒙古教育，2018（14）：40-41.
作者简介：
陈怡安（1999-），女，吉林四平人，江苏大学京江学院本科在读，研究方向：应用心理学。
关键词：应用心理学；发展现状；路径选择
面对当前出现的问题，相关部门应该深入分析当前应用心理学专业的发展现状，并且根据应用心理学专业发展的情况来具体提出一些解决策略。应用心理学的发展前景不好，是有多种原因造成。其中较为重要的一个因素是专业特色并不出众，而且学生在毕业后由于专业性的问题，就业无法得到保障，在学习的过程中学生专业能力不强，也成为学生在日后无法得到很好发展的重要原因之一。我国的应用心理学专业，师资力量并不是非常雄厚，因为我国在该专业上起步较晚，大部分教师都不具备足够的专业性知识，在教学的过程中难免会出现一些问题。种种问题导致了如今的局面。
一、应用心理学专业发展的现状
（一）专业特色不突出，就业无保障
当前应用心理学专业的发展状况并不乐观，其中专业特色不突出，就业无保障是最为严重的一个问题。高等院校开设的任何一个专业都必须要满足社会发展的需求，如果无法满足社会发展的需求，则必会被社会所淘汰。应用心理学是一门实践性非常强的学科，与其他心理学有着本质上的区别，但在教学过程中，由于院校和教师没有真正的意识到应用心理学的特点，很容易将应用心理学与其他心理学教学混为一谈，没有对学生进行一些专业性的实践指导，导致学生对应用心理学也没有一个准确的认知，当学生对自身专业没有准确的认知后，将无法开展高效的学习，这也就是为什么应用心理学专业的学生自身的综合能力不强的原因。
（二）教学能力培养欠缺
除了专业特色不突出，没有就业保障以外，教学能力的培养十分欠缺也是现存的一个较为严重的问题，现在很多高校虽然开设了应用心理学专业，但大部分都是非师范性的专业，在教学的过程中没有对学生进行集中性的技能训练，通过相关的调查显示，当前应用心理学专业的实践教学中，教学能力培养十分欠缺，学生只能对一些既有的理论知识进行学习，当学生步入工作岗位以后会发现自己学习到的知识根本无法解决工作中遇到的问题。例如当学生参加工作后需要对客户进行心理学辅导时，学生只能将一些理论知识表达出来，但是根据每个客户的不同需求，无法对客户提出一些具有实际性的指导意见，这就严重降低了学生的专业度。
（三）专业实习安排不合理
对于应用心理学专业的学生来说，专业的实习训练显得尤为重要，只有在实践过程中才能积累更多的经验。但是从目前的发展情况来看，部分院校并没有重视专业实习的安排，只是将一些应用心理学的学生分到一些中学或者是小学，而在中学或小学中，这些学生仅仅是帮助班主任批改一些作业，或者是打一些下手，根本没有将自己的专业知识展现出来，更别说提高自身的专业能力。对于实习工作的安排是一个较大的困难，因为应用心理学属于一个比较冷门的专业，想要对大量的学生进行统一的实习安排，需要学校和企业的共同努力。
（四）师资力量薄弱
虽然在发展的过程中，我国始终比较重视应用心理学专业的发展，并且对应用心理学专业进行了资金和人力的投入，但从目前的发展情况来看，师资力量薄弱是一个比较严重的问题。因为我国应用心理学专业的起步时间较晚，因此想要找到一些具备专业知识能力的教师显然比较困难，虽然现在部分高校投入了大量的资金去引入一些心理学的先进教学设备，但是对这些教学设备的利用率却非常低，这无疑是导致了资金的浪费。
二、培养专业实践能力的路径
（一）学生——走出去
想要让应用心理学专业的学生得到更好的发展，最根本的就是需要不断提高学生的专业技能和实践能力，因此学生的实践学习十分重要。当前学生虽然会参与到一些实习机构中，但是大部分都是一些小学或者中学，学生在实习的过程中没有办法有效提高自己的专业知识，面对这样的問题，高校可以联系一些专业性的心理机构，然后将学生统一分配到心理机构进行实习，让学生在实习的过程中尽可能的接触到机构的内部，这样才能够有效提高学生自身的专业水平。通过在专业机构进行学习，学生能够更加准确清晰的认识到自己的专业，在日后的工作过程中也能够更加明确自己的就业方向，为学生日后的工作能够提供一个较为宽敞的发展前景。
（二）企业——走进来
关于企业走进来简单地说，就是指部分专业性的企业机构需要走进校园走进课堂，企业作为一个市场上成熟的机构，本身具有成熟的运营体系。在不断的发展过程中，已经非常明确本企业在发展过程中所需要的人才是什么样的，因此企业走进校园以后能够为校园的教育指明一条方向，在教学的过程中，应该根据企业对于人才的需求对学生进行教育，这样做能够准确的培养一些学生的实际专业能力，当学生步入工作以后，也能够成为社会真正需要的人才。部分企业可以和院校签订一些就业协议。
（三）教师——多学习
教师多学习的目的是在于不断提高自身的教学素质水平，这样才能够更好的对学生展开教育，学生在接受教育阶段，教师对学生的影响十分重要，如果教师将自己工作的专业技能展示给学生，学生也能够更加积极主动的投入到学习中。因此院校可以专门组建一支精良的教师团队，然后定期对教师团队的教师进行培训，让教师团队的成员走出去学习更多的专业技能，然后再回到校园对学生展开教学，通过这样的方式不仅能够提高教师自身的综合素质水平，还能够为学生带来更好的教育。
三、结语
综上所述，从当前的发展情况来看，应用心理学专业的发展前景十分乐观，当前社会需要大量的心理学应用型人才，只有不断提高学生自身的素质能力，才能够让学生更好的投入到工作中。
参考文献：
[1]仲飞成.应用心理学专业发展现状及路径选择[J].内蒙古教育，2018（14）：40-41.
作者简介：
陈怡安（1999-），女，吉林四平人，江苏大学京江学院本科在读，研究方向：应用心理学。