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随着移动通信技术和网络的普及,移动学习已成为传统学习的有效补充,满足了人们即时、随地获取信息的要求,以及人们对个性化学习的需求。本文从中职生英语移动学习的认知与态度、中职生英语移动学习的特点以及中职校现有英语移动学习的环境进行了调研,分析了中职生移动学习的现状;从学科、认知、态度、能力、硬件和软件六个层面提出了中职生如何更好地开展移动学习的对策。