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摘要：在阅读不同学科知识内容的过中，教师需要锻炼学生独立思考的能力，在不同的学习氛围下，学生的思维运转速率，会受到一定的影响，有的时候会加快学生的思维速率，有的时候会影响学生的学习成果，教师在培养学生阅读理解能力的过程中，就可以多开展不同类型的阅读活动，在初中语文教学中，教师也可以营造更好的阅读学习氛围，为学生提高优质的学习内容，因此，本文就提高初中学生语文阅读能力的策略研究，进行分析和总结。
关键词：初中语文;阅读能力;营造氛围;字词品读;理解能力
在营造良好学習氛围的过程中，教师也可以与学生进行良性的互动交流，初中阶段的学习氛围，是非常浓厚的，即使是在课下的碎片化时间中，也有学生一直在学习，教师在培养学生良好学习心态的过程中，也需要提醒学生注意劳逸结合，身体健康是革命的本钱，在初中阶段这种高压的学习氛围下，学生更需要不同的途径，对于自己内心的学习压力进行有效的释放，这样才可以提高学生在课堂中的学习状态，教师在初中语文教学中，可以在讲解文章内容的过程中，从多个角度进行有效的解读，在激发学生阅读兴趣的过程中，对于学生阅读学习能力的培养，也可以得到有效的促进，并且在一定程度上，让学生交流阅读感受。
一、营造良好氛围，激活阅读兴趣
在为学生营造良好学习氛围的过程中，教师需要激发学生的阅读兴趣，通过培养学生的良好学习能力，教师可以转变学生对于语文知识内容的学习观念，在消除传统的教学模式，对于学生学习效果的影响过程中，教师也需要让学生注重从多角度解读知识内容，这样才可以提高学生对于知识内容的理解有效性，在增强学生阅读体验的时候，教师也可以丰富阅读教学活动开展的类型，以此来提高学生在参与阅读活动中，所获得的知识内容的数量。
例如，在教授学生学习《动物笑谈》这一章节内容时，教师在为学生讲解文章中所出现的生字词的时候，可以先从文言文的句式内容，进行新知识的有效引入，这样也可以让学生在学习古文内容的过程中，有应有的学习状态，从而减轻自身在语文课堂中的学习压力，教师在讲解知识内容的过程中，也可以根据教学问题的提出，让学生在课下的学习时间中，进行学习资料的有效收集，这样才可以有效的培养学生的语文学习能力，并且让学生在课堂的学习中，也可以提高自身的阅读能力，教师在激活阅读阅读学习兴趣的过程中，可以运用的教学资源是非常多的，在讲解动物笑谈知识内容的过程中，也可以引经据典，这样学生的学习感受就可以变得更加的丰富，学生在课堂中的学习状态也可以得到有效的提高，教师通过营造良好的学习氛围，课堂中知识内容的讲解效率，是可以得到有效提高的。
二、注重字词品读，强化阅读积累
学生在朗读教材内容的过程中，也需要注重不同学习知识的有效积累，这样才可以培养学生良好的学习习惯，在进行字词品读的过程中，教师可以通过教学活动的有效开展，强化学生的阅读积累，并且让学生可以对于文章内容产生浓厚的探究学习兴趣，这样才可以有效的提高学生的语文学习能力，教师在初中语文教学中，也可以在开展阅读活动的过程中，培养学生的语文学习兴趣。
例如，在教授学生学习《狼》这一章节内容时，在为学生布置不同类型的学习任务的过程中，教师就可以让学生彼此之间交流学习的知识内容，这样才可以有效的提高学生的学习意识，在培养学生良好学习习惯的过程中，教师也可以从不同的教学角度，对于文章的主旨内容进行深刻的解读，学生在理解的过程中，也可以拓展知识内容的学习思维，教师在初中语文教学中，就需要将一些生活化的教学片段，运用在文章知识内容的讲解中，通过一些通俗语言的运用，学生对于文章内容的理解难度，才会得到有效的降低，在与其他人进行知识内容沟通探究学习的过程中，教师也可以从不同的教学方面，加深学生对于文章内容的理解。
三、培养独立性阅读，提升理解能力
在将不同的教学理念渗透在知识内容讲解过程中的时候，学生的学习体验可以得到有效的丰富，教师在提高学生理解学习能力的过程中，也可以从不同教学活动开展类型的过程中，进行合理有效的思考和，这样才可以提高学生的独立性阅读能力，在初中语文教学中，教师也需要让学生进行文章内容的有效阅读。
例如，在教授学生学习《杞人忧天》这一章节内容时，学生与任课教师进行沟通交流的过程中，可以先提出自己在理解文章内容时候的困惑，这样才可以有效的培养学生良好的学习能力，在讲解杞人忧天所蕴含的知识内容的过程中，教师也可以从阅读活动的开展过程中，培养学生独立阅读的习惯，以此来提高学生的阅读学习能力，在过分担忧一件事情的过程中，自身的学习状态，以及思维运转的效率都是会受到一定的影响的，尤其是在这件事情的发生可能性，是非常低下的时候。
总而言之，阅读是学生获得知识内容的重要途径，无论是在语文课堂的学习中，还是在其他课堂的学习过程中，学生都需要时刻的保持高效的学习状态，因为在初中阶段的学习任务量是非常巨大的，教师在察觉学生的学习状态并不是特别良好的前提下，就可以在课前开展一些趣味性的教学活动，这样才可以有效的提高学生的学习兴趣，在初中语文教学中，教师也可以对于学生的独立学习能力，进行有效的培养，这样可以引导学生多方面的解读文章。
参考文献：
[1]张丽艳.初中语文教学中现代教育技术的应用[J].中国教育技术装备，2015（07）
[2]史雪芳.关于提高初中语文课堂教学效率的研究[J].赤子（中旬），2013（09）
四川省中江县广福中学 唐天文
关键词：初中语文;阅读能力;营造氛围;字词品读;理解能力
在营造良好学習氛围的过程中，教师也可以与学生进行良性的互动交流，初中阶段的学习氛围，是非常浓厚的，即使是在课下的碎片化时间中，也有学生一直在学习，教师在培养学生良好学习心态的过程中，也需要提醒学生注意劳逸结合，身体健康是革命的本钱，在初中阶段这种高压的学习氛围下，学生更需要不同的途径，对于自己内心的学习压力进行有效的释放，这样才可以提高学生在课堂中的学习状态，教师在初中语文教学中，可以在讲解文章内容的过程中，从多个角度进行有效的解读，在激发学生阅读兴趣的过程中，对于学生阅读学习能力的培养，也可以得到有效的促进，并且在一定程度上，让学生交流阅读感受。
一、营造良好氛围，激活阅读兴趣
在为学生营造良好学习氛围的过程中，教师需要激发学生的阅读兴趣，通过培养学生的良好学习能力，教师可以转变学生对于语文知识内容的学习观念，在消除传统的教学模式，对于学生学习效果的影响过程中，教师也需要让学生注重从多角度解读知识内容，这样才可以提高学生对于知识内容的理解有效性，在增强学生阅读体验的时候，教师也可以丰富阅读教学活动开展的类型，以此来提高学生在参与阅读活动中，所获得的知识内容的数量。
例如，在教授学生学习《动物笑谈》这一章节内容时，教师在为学生讲解文章中所出现的生字词的时候，可以先从文言文的句式内容，进行新知识的有效引入，这样也可以让学生在学习古文内容的过程中，有应有的学习状态，从而减轻自身在语文课堂中的学习压力，教师在讲解知识内容的过程中，也可以根据教学问题的提出，让学生在课下的学习时间中，进行学习资料的有效收集，这样才可以有效的培养学生的语文学习能力，并且让学生在课堂的学习中，也可以提高自身的阅读能力，教师在激活阅读阅读学习兴趣的过程中，可以运用的教学资源是非常多的，在讲解动物笑谈知识内容的过程中，也可以引经据典，这样学生的学习感受就可以变得更加的丰富，学生在课堂中的学习状态也可以得到有效的提高，教师通过营造良好的学习氛围，课堂中知识内容的讲解效率，是可以得到有效提高的。
二、注重字词品读，强化阅读积累
学生在朗读教材内容的过程中，也需要注重不同学习知识的有效积累，这样才可以培养学生良好的学习习惯，在进行字词品读的过程中，教师可以通过教学活动的有效开展，强化学生的阅读积累，并且让学生可以对于文章内容产生浓厚的探究学习兴趣，这样才可以有效的提高学生的语文学习能力，教师在初中语文教学中，也可以在开展阅读活动的过程中，培养学生的语文学习兴趣。
例如，在教授学生学习《狼》这一章节内容时，在为学生布置不同类型的学习任务的过程中，教师就可以让学生彼此之间交流学习的知识内容，这样才可以有效的提高学生的学习意识，在培养学生良好学习习惯的过程中，教师也可以从不同的教学角度，对于文章的主旨内容进行深刻的解读，学生在理解的过程中，也可以拓展知识内容的学习思维，教师在初中语文教学中，就需要将一些生活化的教学片段，运用在文章知识内容的讲解中，通过一些通俗语言的运用，学生对于文章内容的理解难度，才会得到有效的降低，在与其他人进行知识内容沟通探究学习的过程中，教师也可以从不同的教学方面，加深学生对于文章内容的理解。
三、培养独立性阅读，提升理解能力
在将不同的教学理念渗透在知识内容讲解过程中的时候，学生的学习体验可以得到有效的丰富，教师在提高学生理解学习能力的过程中，也可以从不同教学活动开展类型的过程中，进行合理有效的思考和，这样才可以提高学生的独立性阅读能力，在初中语文教学中，教师也需要让学生进行文章内容的有效阅读。
例如，在教授学生学习《杞人忧天》这一章节内容时，学生与任课教师进行沟通交流的过程中，可以先提出自己在理解文章内容时候的困惑，这样才可以有效的培养学生良好的学习能力，在讲解杞人忧天所蕴含的知识内容的过程中，教师也可以从阅读活动的开展过程中，培养学生独立阅读的习惯，以此来提高学生的阅读学习能力，在过分担忧一件事情的过程中，自身的学习状态，以及思维运转的效率都是会受到一定的影响的，尤其是在这件事情的发生可能性，是非常低下的时候。
总而言之，阅读是学生获得知识内容的重要途径，无论是在语文课堂的学习中，还是在其他课堂的学习过程中，学生都需要时刻的保持高效的学习状态，因为在初中阶段的学习任务量是非常巨大的，教师在察觉学生的学习状态并不是特别良好的前提下，就可以在课前开展一些趣味性的教学活动，这样才可以有效的提高学生的学习兴趣，在初中语文教学中，教师也可以对于学生的独立学习能力，进行有效的培养，这样可以引导学生多方面的解读文章。
参考文献：
[1]张丽艳.初中语文教学中现代教育技术的应用[J].中国教育技术装备，2015（07）
[2]史雪芳.关于提高初中语文课堂教学效率的研究[J].赤子（中旬），2013（09）
四川省中江县广福中学 唐天文