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大学英语分层次教学在各大高职院校如火如荼地开展着,其主要目的是针对不同等级学生的需求来进一步提高学生对英语语言的综合运用能力.本文以我院为案例,针对实践前期出现的分级管理办法的执行和学生情感的缺失问题进行简要分析,为进一步推动今后的实践活动奠定良好的基础.
高职大学英语分层次教学实践初探——以广东南方职业学院为例
【摘 要】
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大学英语分层次教学在各大高职院校如火如荼地开展着,其主要目的是针对不同等级学生的需求来进一步提高学生对英语语言的综合运用能力.本文以我院为案例,针对实践前期出现的
【机 构】
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广东南方职业学院 广东江门529000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2014年35期
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