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摘 要:随着我国社会经济的不断发展,社会生产和人们生活对电力资源的需求量也不断增加。近些年来,我国电力行业正处于改革关键时期,经营规模也在不断增加,从而导致人才紧缺的问题。因此,为了能够满足电力行业人才需求,我们必须加强电气工程自动化专业教学质量,通过理论和实践相结合的形式,强化复合型人才培养,为电力企业发展提供更多的专业人才。基于此,文章重点探究电气工程及其自动化专业实践教学方法,旨在加强人才培养。
关键词:电气工程及其自动化专业;实践教学;理论教学;人才培养
中图分类号:G712文献标识码:A收稿日期:2017-12-06
高校作为人才培养的重要基地,提高高校教育质量,对社会各个行业的发展都有着积极作用。电气工程及其自动化专业从本质上来说,是一项理论和实践相结合的专业,但是以实践为主、理论为辅。实践教学需要重点培养学生的创新意识、创新能力,这也是当今复合型人才的评定标准。
现阶段,从电气工程及其自动化专业教育现状分析,其还存在很多有待完善之处,因此,我们要挖掘电气工程及其自动化专业教学中问题,进而提出相应的策略,为提高电气工程及其自动化专业教学的效率。
电气工程及其自动化专业是非常典型的工科类专业,主要依托于电气工程技术基础理论知识,包括电子技术、电路理论、计算机等多项知识,同时也需要教授一些相关知识,如工业运动控制、工业过程控制等。为了能够加强人才培养,我们必须不断强化学生的自主能力以及主动创新能力。从教学实际上分析,电气工程及其自动化专业所涉及的内容较多,但这也是培养复合型人才的渠道,要求在教学过程中必须科学、合理地将理论与实践相结合,实现学以致用,将知识转化为生产力。
现如今,各大高校都开设了电气工程及其自动化专业,但从实际教学情况来看,电气工程及其自动化专业实践教学缺乏合理性,无法将理论知识用于实践,毕业生能力不足是普遍问题。究其根本,主要是教学方法存在一定不足,影响了最终的教学质量。其主要存在的问题有:
1.对实践课程重视程度不高
实践课程是电气工程及其自动化专业教学的重要组成部分,但从结构层面上分析,实践教学需要以理论知识为基础,但二者之间需要掌握好一个度。但是对于当今大多数高校来说,对实践课程重视程度普遍不高,实践内容多是以企业实习为主。究其根本是由于实践课程对教学设备、教学场地要求较大,导致实践课程难以开展,再加上受到传统教学理念的影响,过于侧重理论知识的讲解,缺乏对实践教学的重视程度。
2.教学管理问题
从高校针对电气工程及其自动化专业安排的实习内容来说,很多高校都会为学生提供实习的机会,让学生进行一系列的实践活动,并完成最终的论文写作。还有部分高校要求学生自主寻找实习机会,完成毕业论文。但无论是哪种实习方法,高校都没有对学生实习进行全程监督和管理,导致学生在实习过程中出现很多问题,特别是专业方面、人际方面等问题。学生在实习过程中,一方面初入社会比较谦卑;另一方面随意性也比较强,缺乏自控性,这对学生未来发展十分不利。
3.教学体系不合理
教学体系不合理主要表现在实践教学内容较少,由于电气工程及其自动化专业性非常强,在教学过程中很多课程设置和教材使用缺乏正确的评估,实践教学最终也会立足到试卷上,导致教学体系缺乏合理性。同时,很多高校会在校内开展一些实践活动,但很多实践内容超过了学生能力范围,很多课程存在理论与实践相脱节的情况,无法发挥理论知识的作用,致使很多学生认为理论知识无用,甚至丧失了对学习的兴趣。此外,还存在毕业论文选题过于形式化的问题。
1.创新实践教学
创新电气工程及其自动化专业实践教学是重中之重,必须要摒弃传统“重理念、轻实践”的思想和过于表面的实践教学模式。实践教学创新的重点是创新实验教学、创新专业仿真实践教学。其主要表现在:
第一,创新实验教学模块。实践教学作为理论知识到实践技能形成的过渡阶段,也就是将知识转化为动能的重要阶段。为了能够让学生通过理论知识过渡于实践,在实践教学中学习更多的理论知识,开展实践教学必须贯彻人本观念,也就是一切以学生出发,保障实践教学的针对性。
第二,创新专业仿真试验教学。为了能够加强学生实践能力和丰富理论知识,高校不能完全依赖学生实习,需要构建电气自动化专业的实训基地,在教学过程中能够阻止学生在实训基地仿真真实工作场景,这样才能够切實加强学生的实践能力,不断加深对知识的理解。
2.创新教学方法
为了能够让学生掌握电气自动化技能,在电气工程及其自动化专业实践教学过程中,必须对传统的教学方法进行创新,将理论知识融入实践当中去,从而深入理解并掌握更多的电气自动化知识。在理论课程教学完毕后,高校需要结合课题开展实训、实习、校园活动来提高学生的积极性与实践能力。
第一,高校需要加强鼓励学生进行相关课题的研究工作,通过实践调查和实体工作掌握电气自动化专业技能,教师要给予学生实践内容的审核和指导工作,保障学生能够采用正确的方法研究调研,督促学生能够保质保量地完成实践任务,不断培养学生的思考能力和动手能力。
第二,高校要对学生实践工作进行严格要求,保证学生能够亲自动手实践,在实践过程中找出自身的不足和问题,通过完善基础,从而实现知识转化的作用,让学生能够更好地吸收理论知识,将知识转化为生产力。
第三,毕业论文必须具有主观观点和研究成果,避免出现拟题的情况。在学生正式实习之前,要求学生能够在工作环境中不断累积论文素材,通过亲自操操作加强学生对电气自动化知识的理解,形成对知识的主观意识,并将这些实践想法记录,为后续写作毕业论文做出准备。
第四,教师需要加强对实习生的管理和监督工作,如在实习企业设立一个监管教师,主要管理学生日常工作和学习,加强对学生的实践指导,尽量降低操作失误的情况。
3.加强教师综合素质
由于电气工程及其自动化专业实践性非常强,对教师的实践能力和综合素质要求较高,并且还要求教师具备一定的科研能力。这就要求学校能够加强教师的综合素质培养,鼓励教师开展一系列的实践工作,从企业引进优秀人才,从而提高企业师资力量。同时,很多科研教师理论知识、实践能力非常强,但教学能力欠缺,加强这部分教师培训工作非常重要,要求学校能够组织相关培训工作,提高教学技能。
综上所述,在电气工程及其自动化专业教学过程中,必须加强对实践教学的重视程度,转变传统的重理论、轻实践的想法,加强对实践教学创新工作的研究,做好实习学生管理工作,将理论知识和实践教学相结合,将理论知识转化为生产力,这样才能够全面提高学生的专业化能力,让学生成为电力行业发展的所需人才。
参考文献:
[1]蔡 琴,王 琪.电气工程及其自动化专业实践教学的探索[J].成都工业学院学报,2015(1):103-106.
[2]黄传翔.浅谈电气工程及其自动化专业实践教学的创新模式[J].科技展望,2016(35):178.
关键词:电气工程及其自动化专业;实践教学;理论教学;人才培养
中图分类号:G712文献标识码:A收稿日期:2017-12-06
高校作为人才培养的重要基地,提高高校教育质量,对社会各个行业的发展都有着积极作用。电气工程及其自动化专业从本质上来说,是一项理论和实践相结合的专业,但是以实践为主、理论为辅。实践教学需要重点培养学生的创新意识、创新能力,这也是当今复合型人才的评定标准。
现阶段,从电气工程及其自动化专业教育现状分析,其还存在很多有待完善之处,因此,我们要挖掘电气工程及其自动化专业教学中问题,进而提出相应的策略,为提高电气工程及其自动化专业教学的效率。
一、电气工程及其自动化专业分析
电气工程及其自动化专业是非常典型的工科类专业,主要依托于电气工程技术基础理论知识,包括电子技术、电路理论、计算机等多项知识,同时也需要教授一些相关知识,如工业运动控制、工业过程控制等。为了能够加强人才培养,我们必须不断强化学生的自主能力以及主动创新能力。从教学实际上分析,电气工程及其自动化专业所涉及的内容较多,但这也是培养复合型人才的渠道,要求在教学过程中必须科学、合理地将理论与实践相结合,实现学以致用,将知识转化为生产力。
二、电气工程及其自动化专业教学中的问题
现如今,各大高校都开设了电气工程及其自动化专业,但从实际教学情况来看,电气工程及其自动化专业实践教学缺乏合理性,无法将理论知识用于实践,毕业生能力不足是普遍问题。究其根本,主要是教学方法存在一定不足,影响了最终的教学质量。其主要存在的问题有:
1.对实践课程重视程度不高
实践课程是电气工程及其自动化专业教学的重要组成部分,但从结构层面上分析,实践教学需要以理论知识为基础,但二者之间需要掌握好一个度。但是对于当今大多数高校来说,对实践课程重视程度普遍不高,实践内容多是以企业实习为主。究其根本是由于实践课程对教学设备、教学场地要求较大,导致实践课程难以开展,再加上受到传统教学理念的影响,过于侧重理论知识的讲解,缺乏对实践教学的重视程度。
2.教学管理问题
从高校针对电气工程及其自动化专业安排的实习内容来说,很多高校都会为学生提供实习的机会,让学生进行一系列的实践活动,并完成最终的论文写作。还有部分高校要求学生自主寻找实习机会,完成毕业论文。但无论是哪种实习方法,高校都没有对学生实习进行全程监督和管理,导致学生在实习过程中出现很多问题,特别是专业方面、人际方面等问题。学生在实习过程中,一方面初入社会比较谦卑;另一方面随意性也比较强,缺乏自控性,这对学生未来发展十分不利。
3.教学体系不合理
教学体系不合理主要表现在实践教学内容较少,由于电气工程及其自动化专业性非常强,在教学过程中很多课程设置和教材使用缺乏正确的评估,实践教学最终也会立足到试卷上,导致教学体系缺乏合理性。同时,很多高校会在校内开展一些实践活动,但很多实践内容超过了学生能力范围,很多课程存在理论与实践相脱节的情况,无法发挥理论知识的作用,致使很多学生认为理论知识无用,甚至丧失了对学习的兴趣。此外,还存在毕业论文选题过于形式化的问题。
三、强化电气工程及其自动化专业实践教学的措施
1.创新实践教学
创新电气工程及其自动化专业实践教学是重中之重,必须要摒弃传统“重理念、轻实践”的思想和过于表面的实践教学模式。实践教学创新的重点是创新实验教学、创新专业仿真实践教学。其主要表现在:
第一,创新实验教学模块。实践教学作为理论知识到实践技能形成的过渡阶段,也就是将知识转化为动能的重要阶段。为了能够让学生通过理论知识过渡于实践,在实践教学中学习更多的理论知识,开展实践教学必须贯彻人本观念,也就是一切以学生出发,保障实践教学的针对性。
第二,创新专业仿真试验教学。为了能够加强学生实践能力和丰富理论知识,高校不能完全依赖学生实习,需要构建电气自动化专业的实训基地,在教学过程中能够阻止学生在实训基地仿真真实工作场景,这样才能够切實加强学生的实践能力,不断加深对知识的理解。
2.创新教学方法
为了能够让学生掌握电气自动化技能,在电气工程及其自动化专业实践教学过程中,必须对传统的教学方法进行创新,将理论知识融入实践当中去,从而深入理解并掌握更多的电气自动化知识。在理论课程教学完毕后,高校需要结合课题开展实训、实习、校园活动来提高学生的积极性与实践能力。
第一,高校需要加强鼓励学生进行相关课题的研究工作,通过实践调查和实体工作掌握电气自动化专业技能,教师要给予学生实践内容的审核和指导工作,保障学生能够采用正确的方法研究调研,督促学生能够保质保量地完成实践任务,不断培养学生的思考能力和动手能力。
第二,高校要对学生实践工作进行严格要求,保证学生能够亲自动手实践,在实践过程中找出自身的不足和问题,通过完善基础,从而实现知识转化的作用,让学生能够更好地吸收理论知识,将知识转化为生产力。
第三,毕业论文必须具有主观观点和研究成果,避免出现拟题的情况。在学生正式实习之前,要求学生能够在工作环境中不断累积论文素材,通过亲自操操作加强学生对电气自动化知识的理解,形成对知识的主观意识,并将这些实践想法记录,为后续写作毕业论文做出准备。
第四,教师需要加强对实习生的管理和监督工作,如在实习企业设立一个监管教师,主要管理学生日常工作和学习,加强对学生的实践指导,尽量降低操作失误的情况。
3.加强教师综合素质
由于电气工程及其自动化专业实践性非常强,对教师的实践能力和综合素质要求较高,并且还要求教师具备一定的科研能力。这就要求学校能够加强教师的综合素质培养,鼓励教师开展一系列的实践工作,从企业引进优秀人才,从而提高企业师资力量。同时,很多科研教师理论知识、实践能力非常强,但教学能力欠缺,加强这部分教师培训工作非常重要,要求学校能够组织相关培训工作,提高教学技能。
综上所述,在电气工程及其自动化专业教学过程中,必须加强对实践教学的重视程度,转变传统的重理论、轻实践的想法,加强对实践教学创新工作的研究,做好实习学生管理工作,将理论知识和实践教学相结合,将理论知识转化为生产力,这样才能够全面提高学生的专业化能力,让学生成为电力行业发展的所需人才。
参考文献:
[1]蔡 琴,王 琪.电气工程及其自动化专业实践教学的探索[J].成都工业学院学报,2015(1):103-106.
[2]黄传翔.浅谈电气工程及其自动化专业实践教学的创新模式[J].科技展望,2016(35):178.