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沟通是人与人,特别是教师与学生交往中不可或缺的艺术,教育实践证明,学生最喜欢有亲和力的教师。那么,如何做才能成为一个具有亲和力的教师呢?我想,学会与学生沟通,学会理解与宽容,让沟通成为引导学生走向成功的最有效的工具。
沟通的定义是话语意义的传递与理解,它是由双方共同完成的一个传递讯息,获得理解反馈的双向过程。沟通的功能在于控制、激励、抒情和传递讯息,做为教师,特别是要做培养成功学生的教师,应该成为学生沟通的高手,成功地引导学生的思想、想法、希望和信息,使你所获得的,不仅能使你达到引导孩子行为的目的,还可以培养出一些有主见、有选择能力的学生。
事实上,我们的教育现状也在逼迫着教师去做善于与学生沟通的人,现在的中学生,大多是独生子女,家庭条件优越,个性强、好冲动、百无禁忌、不考虑后果……然而,我们的很多教师仍自囿于传统而落后的教育观念之中,无法与学生相处,更谈不上沟通,殊不知十几岁的孩子真正需要的是一位心灵向导,在他们需要帮助的时候,我们这些老师恰恰是他们可以求助的成熟智者。
可是,如果教师没有适当的沟通方式,就不能改变学生的行为,更不能让学生的行为处于你的控制之下。在与学生的沟通交流中,你必须练就娴熟的沟通技巧,用巧妙的方式交谈,克服逆反心理,把信息传达出去,才能提高沟通的效率。其中最关键是要让学生听进去,只有听进去才是成功的沟通。那么,如何做才能让沟通成为引导学走向成功的工具呢?
1 营造良好的倾听氛围
实践证明,人是在不断的实践中成长成熟起来的,学生有错误有缺点是正常的,我们要用一种正常的心态面对学生的缺点与错误。但是要十几岁的孩子主动坐下来与老师谈心、交流,他们常会感到不自然不自在。作为老师,特别是班主任老师,我们的任务就是想方设法让孩子感到,与老师在一起交谈是件轻松、亲切、随意的事情。关键是要营造一个和谐,轻松的倾听氛围,能够让学生打开心扉,畅谈心曲,这样一来,如果孩子遇到什么问题或出现什么想法,他会记着与你交流、探讨。因此,要营造倾听的氛围,要反复教育学生并不断给学生改过的机会。
2 沟通的目标要明确
之所以与学生交流,原因是想改变孩子的行为、思想和想法。与学生沟通的目标明确,对讨论重要的问题很有帮助,对常常无法确定老师的言外之意的孩子来说尤其有效。当老师向学生传达某种重要信息时,老师要让学生明白意思和目的。这样,孩子就关注你的话颢。就能很快找到解决问题的方法。
3 与学生沟通时言辞不能激烈
教育是一门艺术,师生之间通过双向互动,共同合作,思想上共鸣,情感上融洽,才会进入育人的最佳境界,产生最佳育人实效,而这一切的关键是教师要心平气和,控制住自己的情绪,绝对不能因为一时冲动,就破坏谈话气氛,结果不欢而散。只有师生双方相互尊重,平等相待,才能达到沟通的目的,引领学生走向一条正确的道路。
4 学会尊重学生。切忌发表长篇大论
作为教育者的教师应该尊重学生的人格,尊重学生劳动,尊重学生的兴趣和爱好,尊重学生的个性和宗教信仰等等。教师只有尊重学生,才会获得学生的充分信任,学生才会向教师讲“掏心窝子”的话,教师才会有的放矢地做学生思想工作,才会收到事半功倍之效。而教师只有真心实意尊重学生,才会欣赏学生的优点,包涵学生的不足。只有这样,才能够引领学生走向成功。
在与学生沟通交流中,切忌长篇大论,滔滔不绝,几乎不给孩子任何说话的机会,这样,只能招致孩子的厌烦,使孩子心不在焉,充而不闻。因此,有效的沟通方式是,用现在时给学生讲明做出决定的具体原因,用很直接的方式说明因为、所以。
5 与学生交流中要善于倾听
老师常犯的错误是只关心自己下面要说什么,而不打开自己的耳朵倾听。做为教师,应该放下心中怨恨,多给学生一份尊重,再给学生一次机会,特别是要给学生一次敝开心扉、倾心与你交流的机会。不管学生告诉你做什么,你都要耐心的倾听。并对学生的阐述进行询问,这样,你给孩子的建议,才会是正确的,认真倾听的谈话,会使其产生自尊感,并因此受到鼓励,使他对你的谈话感兴趣,进而达到交流,沟通的真正目的,使其逐步地走向成功。
6 相互理解、在沟通中学会理解他人
理解学生,首先要把学生看作是一个未成年人,不能用成年人的标准要求其为人、处事、思考;而且不同年龄段的学生性格、习惯、学实、能力、气质都不同,因而教师必须用不同的标准来要求不同年龄段的学生,理解不同层次的不同过错。
如果人与人之间不能相互理解,不能设身处地为他着想,师生都固执地从自己的角度出发考虑问题,那么师生的沟通也就无法实现。
师生间互相理解基础上的沟通,最容易让学生养成理解老师、家长及他人的习惯。只有与人相处和谐,达成良好的合作关系,日后走向社会才能有可能真正步入成功的殿堂!做为教师,理解学生过去,意味着给学生一个开创崭新未来的机会;理解学生的过失,意味着给学生一个重新走向完善的机会;理解了学生,意味着教师给自己松了邦,也多了一次发现学生优点的机会。
7 在沟通中,做学生的顾问
二十岁不到的学生,正处于心理、生理发育的高峰期,孩子们在这时候容易禁受不住来自外界的诱惑,很容易做出错误的判断,走向一条远离健康的路。这个时候,做为教师,我们该如何做呢?
试想想,孩子们也是有主见、有思想的,他们需要的可能不是一位管理者,而是一位能帮助其顺利成长的助手、顾问,
这个时候,教师一定要扮好顾问这个角色,认真倾听,在孩子做出选择时给予他帮助。这也正体现了教师对学生的尊重。尊重孩子的权利、意见和选择。而尊重孩子恰恰是实现成功沟通的主要因素。
总之,有效沟通是关系个人视野、个人生活成功的关键要素之一。教师对沟通技能、方法的学习、掌握和应用,与学生未来社会适应能力的高低比且相关。老师们,让我们学会与学生沟通引领学生逐步走向成功!
沟通的定义是话语意义的传递与理解,它是由双方共同完成的一个传递讯息,获得理解反馈的双向过程。沟通的功能在于控制、激励、抒情和传递讯息,做为教师,特别是要做培养成功学生的教师,应该成为学生沟通的高手,成功地引导学生的思想、想法、希望和信息,使你所获得的,不仅能使你达到引导孩子行为的目的,还可以培养出一些有主见、有选择能力的学生。
事实上,我们的教育现状也在逼迫着教师去做善于与学生沟通的人,现在的中学生,大多是独生子女,家庭条件优越,个性强、好冲动、百无禁忌、不考虑后果……然而,我们的很多教师仍自囿于传统而落后的教育观念之中,无法与学生相处,更谈不上沟通,殊不知十几岁的孩子真正需要的是一位心灵向导,在他们需要帮助的时候,我们这些老师恰恰是他们可以求助的成熟智者。
可是,如果教师没有适当的沟通方式,就不能改变学生的行为,更不能让学生的行为处于你的控制之下。在与学生的沟通交流中,你必须练就娴熟的沟通技巧,用巧妙的方式交谈,克服逆反心理,把信息传达出去,才能提高沟通的效率。其中最关键是要让学生听进去,只有听进去才是成功的沟通。那么,如何做才能让沟通成为引导学走向成功的工具呢?
1 营造良好的倾听氛围
实践证明,人是在不断的实践中成长成熟起来的,学生有错误有缺点是正常的,我们要用一种正常的心态面对学生的缺点与错误。但是要十几岁的孩子主动坐下来与老师谈心、交流,他们常会感到不自然不自在。作为老师,特别是班主任老师,我们的任务就是想方设法让孩子感到,与老师在一起交谈是件轻松、亲切、随意的事情。关键是要营造一个和谐,轻松的倾听氛围,能够让学生打开心扉,畅谈心曲,这样一来,如果孩子遇到什么问题或出现什么想法,他会记着与你交流、探讨。因此,要营造倾听的氛围,要反复教育学生并不断给学生改过的机会。
2 沟通的目标要明确
之所以与学生交流,原因是想改变孩子的行为、思想和想法。与学生沟通的目标明确,对讨论重要的问题很有帮助,对常常无法确定老师的言外之意的孩子来说尤其有效。当老师向学生传达某种重要信息时,老师要让学生明白意思和目的。这样,孩子就关注你的话颢。就能很快找到解决问题的方法。
3 与学生沟通时言辞不能激烈
教育是一门艺术,师生之间通过双向互动,共同合作,思想上共鸣,情感上融洽,才会进入育人的最佳境界,产生最佳育人实效,而这一切的关键是教师要心平气和,控制住自己的情绪,绝对不能因为一时冲动,就破坏谈话气氛,结果不欢而散。只有师生双方相互尊重,平等相待,才能达到沟通的目的,引领学生走向一条正确的道路。
4 学会尊重学生。切忌发表长篇大论
作为教育者的教师应该尊重学生的人格,尊重学生劳动,尊重学生的兴趣和爱好,尊重学生的个性和宗教信仰等等。教师只有尊重学生,才会获得学生的充分信任,学生才会向教师讲“掏心窝子”的话,教师才会有的放矢地做学生思想工作,才会收到事半功倍之效。而教师只有真心实意尊重学生,才会欣赏学生的优点,包涵学生的不足。只有这样,才能够引领学生走向成功。
在与学生沟通交流中,切忌长篇大论,滔滔不绝,几乎不给孩子任何说话的机会,这样,只能招致孩子的厌烦,使孩子心不在焉,充而不闻。因此,有效的沟通方式是,用现在时给学生讲明做出决定的具体原因,用很直接的方式说明因为、所以。
5 与学生交流中要善于倾听
老师常犯的错误是只关心自己下面要说什么,而不打开自己的耳朵倾听。做为教师,应该放下心中怨恨,多给学生一份尊重,再给学生一次机会,特别是要给学生一次敝开心扉、倾心与你交流的机会。不管学生告诉你做什么,你都要耐心的倾听。并对学生的阐述进行询问,这样,你给孩子的建议,才会是正确的,认真倾听的谈话,会使其产生自尊感,并因此受到鼓励,使他对你的谈话感兴趣,进而达到交流,沟通的真正目的,使其逐步地走向成功。
6 相互理解、在沟通中学会理解他人
理解学生,首先要把学生看作是一个未成年人,不能用成年人的标准要求其为人、处事、思考;而且不同年龄段的学生性格、习惯、学实、能力、气质都不同,因而教师必须用不同的标准来要求不同年龄段的学生,理解不同层次的不同过错。
如果人与人之间不能相互理解,不能设身处地为他着想,师生都固执地从自己的角度出发考虑问题,那么师生的沟通也就无法实现。
师生间互相理解基础上的沟通,最容易让学生养成理解老师、家长及他人的习惯。只有与人相处和谐,达成良好的合作关系,日后走向社会才能有可能真正步入成功的殿堂!做为教师,理解学生过去,意味着给学生一个开创崭新未来的机会;理解学生的过失,意味着给学生一个重新走向完善的机会;理解了学生,意味着教师给自己松了邦,也多了一次发现学生优点的机会。
7 在沟通中,做学生的顾问
二十岁不到的学生,正处于心理、生理发育的高峰期,孩子们在这时候容易禁受不住来自外界的诱惑,很容易做出错误的判断,走向一条远离健康的路。这个时候,做为教师,我们该如何做呢?
试想想,孩子们也是有主见、有思想的,他们需要的可能不是一位管理者,而是一位能帮助其顺利成长的助手、顾问,
这个时候,教师一定要扮好顾问这个角色,认真倾听,在孩子做出选择时给予他帮助。这也正体现了教师对学生的尊重。尊重孩子的权利、意见和选择。而尊重孩子恰恰是实现成功沟通的主要因素。
总之,有效沟通是关系个人视野、个人生活成功的关键要素之一。教师对沟通技能、方法的学习、掌握和应用,与学生未来社会适应能力的高低比且相关。老师们,让我们学会与学生沟通引领学生逐步走向成功!