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随着现代教学理论的更新,教师在教学发挥学生的主体作用成为创新教学中的核心课题。传统课堂教学中教师对学生的强势控制行为需要得到改变,使学生在课程学习中掌握更大的自主权,促使教学内容真正内化学生能够掌握和应用的知识。少教多学是人本教学理念下教师进行课堂教学的方略总结。本文将对初中语文教学中构建“少教多学”模式的策略进行分析和讨论,希望能够给相关教学的顺利开展提供参考和帮助。