【摘 要】
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抗战初期，陕甘宁边区教育基础薄弱，人民思想观念落后，开展教育事业困难重重。同时，过去的教育完全脱离边区实际。所学与所用严重脱节。为了克服以上困难，边区政府着力将教育事业与
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抗战初期，陕甘宁边区教育基础薄弱，人民思想观念落后，开展教育事业困难重重。同时，过去的教育完全脱离边区实际。所学与所用严重脱节。为了克服以上困难，边区政府着力将教育事业与抗战实际、边区建设及人民生活紧密结合起来，积极贯彻教学合一、学用一致的教育思想，指导着边区各类教学实践，不断把边区教育事业推向前进。这不但改变了边区当时的教育现状，解放了人民的思想，支援了抗战与边区的生产建设，更为重要的是：边区学用一致的思想和实践深刻影响着新中国的教育事业，对当前我国的教育改革有重大的启发作用。
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