【摘 要】
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《义务教育数学课程标准》指出:“数学课程不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生……”
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《义务教育数学课程标准》指出:“数学课程不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生……”“有效的数学学习活动不能单独地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.”强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题,主动地运用数学知识分析生活现象,自主地解决生活中的实际问题,“建构有效教学方式,促进学生自主学习和深度学习,提高课堂教学的思维含量……”.
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