浅谈在幼儿教育中进行游戏教学的研究

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小班幼儿阶段是幼儿身心蓬勃发展的重要时期,这个阶段的幼儿对新鲜事物充满强烈的好奇心和求知欲,所以在幼儿教学中,幼儿教师要从幼儿的身心特点和兴趣爱好出发,创新教学策略和教学方法,为幼儿提供更加丰富、充满趣味的教学内容。游戏教育在幼儿教学中的应用,创新了幼儿教学模式,为幼儿教学注入了新的活力,丰富了幼儿的学习体验。
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【本刊讯】为深入贯彻落实党中央、国务院关于碳达峰、碳中和的重大决策部署,根据《“十四五”循环经济发展规划》有关要求,近日,国家发改委组织开展《中华人民共和国循环经济促进法》(以下简称《循环经济促进法》)修订研究工作,面向社会公开征集法律修订意见和建议。
近几年来,不少音乐教师在小学音乐教育教学工作中,都意识到了兴趣教学法的关键。兴趣是学生们学习动力的最大源头,兴趣可以在课堂上激发学生们对学习的热情,有利于培养学生的音乐思维。因此,在音乐教学方面,教师应该重视对学生主观能动性的培养,辅之以兴趣教学法,让学生主动地去探索音乐世界里的新奇和乐趣,去热爱音乐,从而实现教学目标。
进入幼儿园是幼儿从家庭走向社会的第一步。在幼儿园,孩子们开始在社会上快速发展,《3-6 岁幼儿学习与发展指南》指出,幼儿期是人类社会性发展的重要时期。在这一时期,孩子对人、对物、对自己的态度,以及逐渐形成的个性和行为,不仅直接影响到孩子的幸福安康,影响到身心健康,影响到知识、能力和智慧的形成,而且影响到孩子的终身学习,工作和生活。因此,幼儿教师对幼儿社会能力的发展负有不可推卸的责任。探索和实践幼儿的社会性发展应该是每一位幼儿园教师的首要任务。
关怀理论是观察乡镇中心幼儿园教师专业发展的重要理论基础。现阶段乡镇中心幼儿园教师专业发展存在诸多问题,具体包括:教师缺乏专业信念、教师缺乏扎实的理论知识、缺乏专业技能、教师缺乏专业素养等。按照关怀理论,应当提高乡镇中心幼儿园教师的薪资待遇、重视教师培训以及提升教师专业技能。本文针对关怀理论视域下乡镇中心幼儿园教师专业发展困境与出路进行探究,希望对乡镇中心幼儿园教师有所帮助。
美术课程是一个以培养学生感受、表现、鉴赏、创造美的能力,从而促使学生追求人生的情趣与理想境界等为目标的教育。很多老师都说,上美术课很轻松的,要学生照着书上的示范作品画就行了,如果这样上或者这样认为的老师,他对美术课以及对学生还没有一个比较深入的了解。美术学科能帮助学生树立正确的审美观,培养欣赏和创造美的能力,它也是为其他教育学科功能发挥提供前提条件作用。
幼儿在活动过程中存在着一些不良行为习惯、学习习惯、学习态度等,影响了幼儿的日常生活,妨碍幼儿的身心健康成长。教师必须找到合理的解决办法,以培养幼儿良好的习惯。教师可结合幼儿的心理特征开展幼儿教育活动,使其成为幼儿情智教育的重要途径。教师可在幼儿教育活动中引入生活教育、情境教育、游戏教育等,以进一步培养幼儿良好的学习品质,帮助幼儿为之后的学习与生活奠定坚实的基础,进而促进幼儿的全面发展。故基于幼儿教育三个主要素的学习品质养成的基础上展开研究,希望为广大幼儿教育工作者提供一定的借鉴和帮助。
【本刊讯】为认真贯彻落实习近平总书记关于高端智库讲话精神及中共中央办公厅和国务院办公厅《关于加强中国特色新型智库建设的意见》,依托中国设备管理协会及其分管单位《中国设备工程》杂志社构建服务桥梁纽带,满足装备设备领域不同的发展需要,有效整合优质专家资源,经报上级主管单位批准,中国设备工程专家智库于日前面向各领域征集专家及委员。该智库旨在组织建立网络互连、信息共享、安全高效、服务多样的专家服务平台,并将工作组设在《中国设备工程》杂志社。
【本刊讯】近日,IMT-2030(6G)推进组6G研讨会在京开幕。会上,工信部总工程师韩夏表示,工信部深入贯彻落实党中央、国务院决策部署,会同国家发改委、科技部指导产业界成立了IMT-2030(6G)推进组,国内外企业广泛参与,扎实推进6G各项工作,取得了积极进展。
幼儿的身体骨骼器官尚未发育完成,幼儿期是人体生长的关键时期,对饮食的要求不仅体现在各种营养物质的及时供应,也讲究各种食物质量和种类的合理搭配。幼儿期也是学习语言、培养习惯、掌握必要的行为能力的关键时期,对幼儿期的孩子进行学习诱导,为其接下来小学阶段的学习奠定基础是十分必要的。因此就有了幼儿园这种专门负责引导幼儿学习成长的教育机构。因此,学前教育阶段的教师有必要对幼儿饮食营养搭配形成充足的知识储备,要能够对各种食物所对应的营养功效有系统成熟的认知。
随着教育改革的不断发展,信息技术已经受到了幼儿园教师的广泛应用,信息技术可以最大程度地改善传统教学所带来的弊端,提高教师的教学质量,吸引幼儿的学习兴趣,在互联网技术发展的大背景下,信息技术应用到教学中已经成了必然的趋势,使用信息技术可以有效的培养幼儿的自主探究能力、独立思考能力、自主学习能力。通过信息技术提高让幼儿初次感知外面的世界,扩宽自身的眼界。信息技术具有一定的形象感和立体感,提高教学质量,实现有效教学。