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摘 要:针对当前有些学生不能准确有效的写好“新材料作文”,笔者结合教学中的体会,从审题立意、拟定标题、构建文章框架结构和细节技巧四个方面提出应对策略,以希望学生在高考中写出既真实又有现实意义的好文章。
关键词:审题立意标题结构细节技巧
中图分类号:G6 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)05(c)-0160-01
“新材料作文”是近几年高考中出现的一种新的作文形式,作文提供的或是一则材料或是一幅图画,并且有些许文字提示。它既有开放性,给了学生更广阔的写作空间,又有一定的限制,要求学生必须从材料中选取角度,提炼话题,概括主旨。但是,从训练和考试情况来看,许多同学还不能准确有效地写好此类作文,到底该如何写作?在此,笔者结合教学中的体会谈一些自己的认识。
1 审视材料巧立意
1.1 新材料作文的审题原则与方法
新材料作文的审题要做到“三性四清”。“三性”为审题的原则。首先是整体性原则:新材料作文的审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能纠缠于局部的细节,否则很有可能出现偏题走题现象。其次是多向性原则:一般来说,新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的,从不同的角度可以得到不同的结论。再次是筛选性原则:因为我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在进入写作时对所得到的观点可以根据自己的实际进行适当的筛选。
“四清”为审题的方法。首先是理清对象:有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上的对象,它们是平行并列的关系,所以,从理论上来说,每一个对象都可以提炼出至少一个观点。其次是分清主次:有些材料可能会涉及几个对象,其中有主次之分,所以在审题时就应从主要对象入手进行分析。再次是析清含义:有些材料蕴涵比喻或哲理,审题时我们首先应该认真分析,仔细揣摩,从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理,并以此作为立意的根据。
1.2 新材料作文立意的要求
新材料作文的立意要求首先要做到准确,即思想内容要正确,能够准确全面地揭示客观事物所蕴含的意义;文章的立意要符合题意的要求,即切题。其次,要做到深刻,要能够透过现象深入本质;要揭示事物内在的因果关系;观点要具有启发性。第三,立意要集中,要求只有一个主题,中心突出,明确要表达的核心。第四,立意要新颖,要给人新的启迪、新的联想。
2 拟定标题
俗话说:“题好一半文”,作文标题能否出彩,直接关系着作文的得分高低。一个好的标题能给阅卷者以心灵上的震撼,能起到先声夺人的效果。在拟定标题方面,我认为应做到以下两点。
2.1 拟题的原则
第一,扣,即切合内容。第二,简,即言简意赅,高度概括。第三,心,即别出心裁,造出悬念,吸引读者阅读。第四,美,即具有审美价值,文学色彩,感染力强。
2.2 拟题的方法
第一,活用修辞。如比喻,《距离的眼睛》;如夸张,《那个障碍粉碎了我》;如设问,《我是谁？》等等。第二,引化并用。从名著或者诗词、歌词、成语中取题或化用。如《红与黑》、《渴望》、《三人成虎》等等。
3 构建文章框架结构
确立了角度、立意,然后要拟定标题,准备材料,接下来就是构建文章框架结构。我们的学生在考场上忙于应付800字,大多不愿花时间去构建文章,甚至说文章还要去谋划结构？想到哪写哪不就行了？我觉得要提高成绩,行之有效的是教给学生谋篇布局的方法。
(1)教学生写提纲。我的做法是,作文题布置后,给15分钟学生思考,让学生思考要写几段,每段怎么写,用什么材料,怎么用。然后让学生用作文本,要求60分钟内完成。几次下来,学生感受颇深,学生作文层次上去了,有了成就感,甜头尝到了,信心倍增,深感“谋”与“不谋”大不一样。
(2)明确文章文体,要做到创新。近年来,大量话题作文训练,使一些学生只会写记叙文、散文和议论文的疑似文体。文体不明,“四不像”文章成为主流。下面我就从几类常用文体结构上谈谈要求与创新。如确定了记叙文体,首先注意六要素:人物、时间、地点、起因、经过、结果是否具备;记叙文的四种叙述方法顺叙、倒叙、插叙、补叙,多用倒叙和插叙;其次,设悬念,采用过渡句,结尾点题句,照应开头。议论文的写作结构上可采用:总分总式,并列式,递进式。论证上采用对比论证、因果论证、例证等方法。提出问题,分析问题,解决问题的三段论也是很好的形式。写散文扣准一个思想感情脉络,沿着它去结构整体,才能“形散神聚”。议论文中的记叙是为论点服务的,只需概括去叙,大可不必如记叙文一样六要素具备而影响了详略主次,显得轻重失调。其它如科幻、寓言、书信体等形式一定要立足于自己的实际情况,从便于主旨表达,善于驾驭的方向去考虑,盲目创新,适得其反。
(3)利用好材料。新材料作文题中的材料可分为三类:一是提示主旨类的,讲一个故事、寓言,甚至如今年考试给一幅漫画,让你从中概括一个主旨去写。二是材料中有主旨的概括句,一般在结尾,有时在句中,如动物对话、人物叙事中隐含。三是引出话题,自由联想,恰当的使用好材料是有益的,可适当引用一句话或几个词,或用自己的语言复述。若纯粹抄,或只字不提,会对文章有很大损害。有人说通篇不用材料就是偏题,我是不赞成的,只要内容上有联系就是用了材料,老师应注意正确引导。
4 细节技巧多留意
作文备考首先要给学生树立拿高分的信心和勇气,减少失分,就是提高了分数的思想。下面我强调一些易失分细节:(1)题目范围不宜太大。如“论人生”、“论教育”等,题目太大了。800字的文章应选一些小的切入点作题目,再加上“小议”、“浅谈”等字眼,既好操作,又不失谦虚。(2)不宜草率审题,匆忙立意。(3)不要完全另起炉灶。有的考生不管材料不材料,把自己背好的作文默下来再说,通篇不见材料的影子,让好心的阅卷老师猜想你心中是装着材料的;或者前面戴了一点帽子,后面完全是背下来的范文,前后完全脱节。(4)涂抹问题。用修正液,用胶带粘,用刀片轻刮都不能保证万无一失,怎么办？可以轻轻划一个斜线。考场上整句整段错了不拉横线,不画框,继续往下写,比涂抹了效果会好得多,再加之网上阅卷会放大零乱程序,对考生十分不利。(5)字数问题。坚决写在800字下三行以上,避免少于800字扣分的任何可能性,平时训练一定要养成习惯。坚决杜绝出现错别字,吃不准的情况下尽量换字,打了草稿再谨慎写上去。
总之,良好的作文教学效果应该是学生优秀的禀赋、主体意识的强化与写作规律的有效渗透的结晶。而作文教学又是一项长期的艰苦细致的系统工程。今后,我们会勇于开拓,继续探索作文教学的新路子,为增强学生的写作能力,提高学生的写作水平而不懈地努力奋斗。
参考文献
[1] 郭淑英,马仁典,钟德涛.高考作文如何得高分,创新教育理论与教学实践研究[M].广东:珠海出版社,2005:439.
[2] 谈高考新材料作文的审题立意[EB/OL].http://www.jingningsms.com.
[3] 夺取高考作文半壁江山——谈谈新材料作文的写法[EB/OL].http://www.ht88.com.
关键词:审题立意标题结构细节技巧
中图分类号:G6 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)05(c)-0160-01
“新材料作文”是近几年高考中出现的一种新的作文形式,作文提供的或是一则材料或是一幅图画,并且有些许文字提示。它既有开放性,给了学生更广阔的写作空间,又有一定的限制,要求学生必须从材料中选取角度,提炼话题,概括主旨。但是,从训练和考试情况来看,许多同学还不能准确有效地写好此类作文,到底该如何写作?在此,笔者结合教学中的体会谈一些自己的认识。
1 审视材料巧立意
1.1 新材料作文的审题原则与方法
新材料作文的审题要做到“三性四清”。“三性”为审题的原则。首先是整体性原则:新材料作文的审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能纠缠于局部的细节,否则很有可能出现偏题走题现象。其次是多向性原则:一般来说,新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的,从不同的角度可以得到不同的结论。再次是筛选性原则:因为我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在进入写作时对所得到的观点可以根据自己的实际进行适当的筛选。
“四清”为审题的方法。首先是理清对象:有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上的对象,它们是平行并列的关系,所以,从理论上来说,每一个对象都可以提炼出至少一个观点。其次是分清主次:有些材料可能会涉及几个对象,其中有主次之分,所以在审题时就应从主要对象入手进行分析。再次是析清含义:有些材料蕴涵比喻或哲理,审题时我们首先应该认真分析,仔细揣摩,从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理,并以此作为立意的根据。
1.2 新材料作文立意的要求
新材料作文的立意要求首先要做到准确,即思想内容要正确,能够准确全面地揭示客观事物所蕴含的意义;文章的立意要符合题意的要求,即切题。其次,要做到深刻,要能够透过现象深入本质;要揭示事物内在的因果关系;观点要具有启发性。第三,立意要集中,要求只有一个主题,中心突出,明确要表达的核心。第四,立意要新颖,要给人新的启迪、新的联想。
2 拟定标题
俗话说:“题好一半文”,作文标题能否出彩,直接关系着作文的得分高低。一个好的标题能给阅卷者以心灵上的震撼,能起到先声夺人的效果。在拟定标题方面,我认为应做到以下两点。
2.1 拟题的原则
第一,扣,即切合内容。第二,简,即言简意赅,高度概括。第三,心,即别出心裁,造出悬念,吸引读者阅读。第四,美,即具有审美价值,文学色彩,感染力强。
2.2 拟题的方法
第一,活用修辞。如比喻,《距离的眼睛》;如夸张,《那个障碍粉碎了我》;如设问,《我是谁？》等等。第二,引化并用。从名著或者诗词、歌词、成语中取题或化用。如《红与黑》、《渴望》、《三人成虎》等等。
3 构建文章框架结构
确立了角度、立意,然后要拟定标题,准备材料,接下来就是构建文章框架结构。我们的学生在考场上忙于应付800字,大多不愿花时间去构建文章,甚至说文章还要去谋划结构？想到哪写哪不就行了？我觉得要提高成绩,行之有效的是教给学生谋篇布局的方法。
(1)教学生写提纲。我的做法是,作文题布置后,给15分钟学生思考,让学生思考要写几段,每段怎么写,用什么材料,怎么用。然后让学生用作文本,要求60分钟内完成。几次下来,学生感受颇深,学生作文层次上去了,有了成就感,甜头尝到了,信心倍增,深感“谋”与“不谋”大不一样。
(2)明确文章文体,要做到创新。近年来,大量话题作文训练,使一些学生只会写记叙文、散文和议论文的疑似文体。文体不明,“四不像”文章成为主流。下面我就从几类常用文体结构上谈谈要求与创新。如确定了记叙文体,首先注意六要素:人物、时间、地点、起因、经过、结果是否具备;记叙文的四种叙述方法顺叙、倒叙、插叙、补叙,多用倒叙和插叙;其次,设悬念,采用过渡句,结尾点题句,照应开头。议论文的写作结构上可采用:总分总式,并列式,递进式。论证上采用对比论证、因果论证、例证等方法。提出问题,分析问题,解决问题的三段论也是很好的形式。写散文扣准一个思想感情脉络,沿着它去结构整体,才能“形散神聚”。议论文中的记叙是为论点服务的,只需概括去叙,大可不必如记叙文一样六要素具备而影响了详略主次,显得轻重失调。其它如科幻、寓言、书信体等形式一定要立足于自己的实际情况,从便于主旨表达,善于驾驭的方向去考虑,盲目创新,适得其反。
(3)利用好材料。新材料作文题中的材料可分为三类:一是提示主旨类的,讲一个故事、寓言,甚至如今年考试给一幅漫画,让你从中概括一个主旨去写。二是材料中有主旨的概括句,一般在结尾,有时在句中,如动物对话、人物叙事中隐含。三是引出话题,自由联想,恰当的使用好材料是有益的,可适当引用一句话或几个词,或用自己的语言复述。若纯粹抄,或只字不提,会对文章有很大损害。有人说通篇不用材料就是偏题,我是不赞成的,只要内容上有联系就是用了材料,老师应注意正确引导。
4 细节技巧多留意
作文备考首先要给学生树立拿高分的信心和勇气,减少失分,就是提高了分数的思想。下面我强调一些易失分细节:(1)题目范围不宜太大。如“论人生”、“论教育”等,题目太大了。800字的文章应选一些小的切入点作题目,再加上“小议”、“浅谈”等字眼,既好操作,又不失谦虚。(2)不宜草率审题,匆忙立意。(3)不要完全另起炉灶。有的考生不管材料不材料,把自己背好的作文默下来再说,通篇不见材料的影子,让好心的阅卷老师猜想你心中是装着材料的;或者前面戴了一点帽子,后面完全是背下来的范文,前后完全脱节。(4)涂抹问题。用修正液,用胶带粘,用刀片轻刮都不能保证万无一失,怎么办？可以轻轻划一个斜线。考场上整句整段错了不拉横线,不画框,继续往下写,比涂抹了效果会好得多,再加之网上阅卷会放大零乱程序,对考生十分不利。(5)字数问题。坚决写在800字下三行以上,避免少于800字扣分的任何可能性,平时训练一定要养成习惯。坚决杜绝出现错别字,吃不准的情况下尽量换字,打了草稿再谨慎写上去。
总之,良好的作文教学效果应该是学生优秀的禀赋、主体意识的强化与写作规律的有效渗透的结晶。而作文教学又是一项长期的艰苦细致的系统工程。今后,我们会勇于开拓,继续探索作文教学的新路子,为增强学生的写作能力,提高学生的写作水平而不懈地努力奋斗。
参考文献
[1] 郭淑英,马仁典,钟德涛.高考作文如何得高分,创新教育理论与教学实践研究[M].广东:珠海出版社,2005:439.
[2] 谈高考新材料作文的审题立意[EB/OL].http://www.jingningsms.com.
[3] 夺取高考作文半壁江山——谈谈新材料作文的写法[EB/OL].http://www.ht88.com.