【摘 要】
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重复教学法在语言教学中非常常见。在二语教学中,重复教学法能够增强机械记忆,提高记忆,以及释放处理空间。从复杂理论角度看,重复教学法具有创新性,重复产生了变体,而变体在
【基金项目】
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吉林财经大学校级项目“基于动态论的大学英语口语课堂教学实证研究”(2016Q36);吉林省教育厅十三五规划“DST(动态系统理论)与大学英语口语课堂教学研究”(JJHK20170128SK)
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重复教学法在语言教学中非常常见。在二语教学中,重复教学法能够增强机械记忆,提高记忆,以及释放处理空间。从复杂理论角度看,重复教学法具有创新性,重复产生了变体,而变体在表达时会创造新的含义,满足不同的表达需求。二语发展不遵循固定的模式,因为语言本身是动态系统,学习者和教师要不断地适应变化,调整语言资源,满足交流需要。
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