【摘 要】
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学习情境可探究度的合理设置是情境化教学能否成功的关键一环。文章从情境问题的横向跨度与纵向深度、情境与教材和生活的距离、学生的探究力等角度阐述学习情境的可探究度;
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学习情境可探究度的合理设置是情境化教学能否成功的关键一环。文章从情境问题的横向跨度与纵向深度、情境与教材和生活的距离、学生的探究力等角度阐述学习情境的可探究度;从教学内容中的关键点、考试评价的要求、学生年龄与现有基础说明学习情境的设置依据及其可探究度;从学习情境的信息调节、问题调节、操作调节等角度探索学习情境可探究度的调控策略。
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