【摘 要】
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老师在授课之前,针对教学内容、教学进度以及教学安排予以预先设计,可以加强自己对课堂就教学活动的掌控.行之有效的课堂设计必须构建在对教学方式以及教学思路的充分了解以
【机 构】
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北京市丰台区丰台第一小学,北京 100071
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老师在授课之前,针对教学内容、教学进度以及教学安排予以预先设计,可以加强自己对课堂就教学活动的掌控.行之有效的课堂设计必须构建在对教学方式以及教学思路的充分了解以及综合设计基础之上,在教学方案方面综合考量学生们学习水平以及课程教学内容和特征,进而使得课堂设计有效性得到显著提高.故而,如何合理地设计小学语文课堂教学活动,及时改变目前小学语文课堂教学设计方面存在的问题,需要语文老师进一步思考.
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