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初中阶段的学生自我约束能力和自主学习能力较差,如果没有兴趣的引导,很难静下心来认真学习知识,尤其是历史教学中涉及大量的历史背景、意义、历史过程需要记忆,课业负担繁重,日渐增加的课业负担更使学生畏惧学习、逃避学习,把徽课引入课堂就能较好地解决这一问题,微课的内容新颖且具有趣味性,可以激发学生的兴趣,将微课应用于历电教学中可以把一些知识点连成串,以故事形式帮助学生更加灵活地记忆和运用,进而消除死记硬背带给学生的压力。