【摘 要】
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焦点：我国中学科学教育的现状令人担忧。大多数学校都是进行分科教学,然后鼓励单科的学科竞赛。这样的做法过分地强调了分科教学,以及书本知识的系统性、难度和深度,缺少了培
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焦点：我国中学科学教育的现状令人担忧。大多数学校都是进行分科教学,然后鼓励单科的学科竞赛。这样的做法过分地强调了分科教学,以及书本知识的系统性、难度和深度,缺少了培养学生创造性的跨学科学习体验。真正做好科学教育,应为学生提供内容丰富、有层次的课程和活动;全面评价、全科开考、引入GPA;在科学评价基础上,改变选拔升学方式;把所有时间成为学生有意义的学习时间。
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