论文部分内容阅读
趣味性教学模式能够有效迎合低年级学生的心理成长特征及学习特征,并帮助学生有效理解知识,并巩固课堂教学效果.但是去和将趣味性教学应用在小学低年级数学教学过程中,则是各位教师重点关注的问题.本文则针对目前现阶段小学低年级数学教学,提出了几点趣味性教学的手段和方法.
试析趣味性教学方法在小学低年级数学教学中的应用
【摘 要】
：
趣味性教学模式能够有效迎合低年级学生的心理成长特征及学习特征,并帮助学生有效理解知识,并巩固课堂教学效果.但是去和将趣味性教学应用在小学低年级数学教学过程中,则是各
【机 构】
：
江西省抚州市宜黄县凤冈二小 江西 抚州 344400
【出 处】
：
中外交流
【发表日期】
：
2019年6期
其他文献
摘要： 在教学中使用多媒体不仅能起到事半功倍的效果，而且有利于提高学生分析问题、解决问题的能力，提高教学效率和质量，真正达到课堂教学的最优化，促进学生素质的全面提高。 关键词： 化学教学 多媒体 辅助教学 课堂教学 在实施教育现代化的今天，现代教育技术在促进素质教育，提高教育教学质量中扮演着越来越重要的角色。在化学教学中，充分利用多媒体技术辅助教学可以构建特定的教学情境，渲染教学气氛，使学
如今,我国社会发展已经全面进入了信息化时代,在生活的方方面面和各行各业相关领域中,都可见到信息化的身影,信息技术为我们的生活和社会发展提供了强大的科学技术动力,在教
因为受到传统的教育教学观念的影响,体育学科历来都是一门不受重视的学科,教学方法陈旧、教学理念落后、教学策略匮乏、教学效率提升不显著,集中表现为教师进行过多的理论讲
“有没有创新能力，能不能进行创新，是当今世界经济、科技竞争的决定性因素”。激发学生创造性思维，培养出具有创新精神的一代新人是广大教育工作者奋斗的目标。 一、对创新的认识 1.创新精神与创造性思维 “创新”一词源于拉丁语，是创造主体根据一定的目标，运用已有的知识信息产生新的、独特的、有社会价值和个人价值的能力。创新精神的培养必须从人的创造性思维开始，没有创造性思维就不会有创新精神。
教师教学的任务不仅仅是传授知识,更重要的是生成知识.教师不能死板地教给学生做题,而要教会学生怎样思考.因此在教学中教师不要局限学生的思维,应鼓励学生敢于打破常规,进一
紧随新课改的步伐,阅读的重要性已经被很多教育家、学者专门论述过.在教学中,教师要让小学生认识到阅读的重要性和对他们综合能力全面发展的重要意义,进而提高他们的阅读积极
在高中,学生的学习任务都很繁重,他们每周只有一节体育课.在固定的教学时间里,如何提高教师的教学效果已成为关键.在继续教学中,体育教师应提高教学效率,以达到预期的教学效
女性文学,即由女性创作的,以表现女性的情感、心理、生活状态为目的而形成的文学形式.在中国文学史上,女性文学具有其不可忽视的历史价值和地位,它既与当时的社会历史环境以
学生在学习过程中容易感到无聊,生活教学的应用很好地解决了这个问题,使学生更容易接受.掌握物理知识,有效提高学生的动手能力.良好的初中教育对提高学生综合素质有很好的积