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受教育者建构自己的品德首先要内化德育内容，而认同是内化的关键环节。但在高校德育中，由于德育内容、德育方法、德育者素质等方面存在的问题，影响了学生的德育认同效果。提高学生的德育认同效果，应优化德育内容、选择科学的德育方法、提高德育教师队伍素质、尊重学生的主体地位等。
高校德育认同低效的归因与对策
【摘 要】
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受教育者建构自己的品德首先要内化德育内容，而认同是内化的关键环节。但在高校德育中，由于德育内容、德育方法、德育者素质等方面存在的问题，影响了学生的德育认同效果。提高学
【机 构】
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石家庄经济学院人文社科学院
【出 处】
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衡水学院学报
【发表日期】
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2009年3期
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