论文部分内容阅读
阅读教学是听、说、读、写教学中一个重要环节，是语文教学的核心。当今教育强调知识学习的探索性和创新性，教师不能再袭用传统的以情节分析为中心的教师满堂讲、满堂问的模式。笔者通过长期实践教学，总结出了一些行之有效的小学语文阅读教学的方法和策略。
浅析小学语文阅读教学策略
【摘 要】
：
阅读教学是听、说、读、写教学中一个重要环节，是语文教学的核心。当今教育强调知识学习的探索性和创新性，教师不能再袭用传统的以情节分析为中心的教师满堂讲、满堂问的模式。
【机 构】
：
四川省宜宾市翠屏区牟坪中心校,四川 宜宾,644000
【出 处】
：
卷宗
【发表日期】
：
2017年26期
其他文献
从职业院校教育的特点出发，其培养人才的重点在于实践性，提高学生实践能力，才是提高职业院校计算机教育水平的关键。但是从现阶段我国职业学院计算机教育的情况来看，在实践教学方
对盐酸左氧氟沙星注射液致药源性流感样综合征1例分析如下。1病历摘要女,52岁。因上呼吸道感染就诊,既往体健,查T 37.4℃,血常规:WBC 8.7×109/L,L 0.12,N 0.87。给予盐酸左
聚氨酯泡沫塑料应用在预防煤层自燃领域,可有效地封堵漏风、预防及处理采空区的浮煤自燃.但是目前应用的聚氨酯存在成本偏高,材料柔韧性差等问题,影响了其应用效果.通过实验
河南省是人力资源大省，郑州工业贸易学校根据地方经济特点、学校的综合办学实力，通过校企合作的形式搭建“成人教育校企平台”，开展“企业员工学历教育”、“企业员工非学历教育
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
目的探讨5-羟色胺转运体(5-HTT)基因的启动子连锁多态性区域(5-HTTLPR)与应激的交互作用对青少年焦虑症状的预测作用。方法采用随机整群抽样法抽取长沙252名中学生，初测时，采用青少年生活事件问卷(ALEQ)和儿童青少年多维度焦虑量表(MASC)对其应激生活事件及焦虑症状进行评估，并鉴定其5-HTTLPR的基因型。每隔3个月采用ALEQ和MASC对其进行评估，持续24个月。运用多层线性模型
目的 通过对北京市顺义区医院3 a来146例医疗纠纷案例调查,分析引发纠纷的医院内部原因及特点.方法 选取2007-05-2009-05间的146例经第三方(医疗纠纷调解中心认定或法院裁定)
期刊