有人说：“比，就是攀比，是现代社会的不良风气，要扼杀，要杜绝。”难道“比”真的只是一种不良风气，会让人误入歧途吗？
　　前几天，学校初三一模考试，由于我们的教室要用来做考场，我们被分配到了陶艺教室学习两天。
　　陶艺教室的环境真是令人心旷神怡，白色墙壁上的凹槽放着学生们做的陶艺作品，墙上挂着一幅幅书法作品，张弛有力。头顶上并不是同普通教室一样的白炽灯，而是一盏盏小橘灯。哦，对了，这儿还有一个空调，整个教室都充满了诗情画意，任凭谁来此地，都会产生不羨名利羡山水的情怀，但美中不足的是这里没有黑板，而且桌子是那种很长很长的，差不多可以坐十几个人。
　　因为老师前一天说了“近水楼台先得月”，我就想跟学霸坐在一起，所以那天早上我老早就在门口候着了。但是别人居然比我来得还早，我赶紧找个位置坐了下来，然后开始找“桌友”了。
　　来了，来了！
　　“小雅，你坐这吧！咱俩坐一起，好吗？”我赶忙上前对小雅说。
　　小雅笑了笑，朝我这边走过来，放下了书包。
　　太棒了！成功“捕获”一位学霸。在我的盛情邀请下，我又找来一位学霸同桌。我们这一桌已经坐满了，两大学霸傍身，作业有人教了。
　　周五那天，由于外面下雨，老师监考，教室里面又没有黑板不方便讲课，下午半天全给我们自习。我准备按照原计划，看看小说，讲讲话，睡睡觉，半天很快就会过去。当我刚把小说从书包里翻出来，旁边两位学霸的数学作业已经写了好多。
　　不行，比我厉害的人还在努力，我还有什么理由不努力！我立马放下小说，把作业拿出来，奋笔疾书，身边的同学见此状，也都默默地把作业拿出来写。
　　数学试卷刚要写完，我正得意着自己的答题速度，没想到眼睛一瞟，两大学霸已经开始写第三张了，不行，我得加快速度。身边的同学见我速度加快了，他们也不懈怠，生怕落后。
　　我们一个赶着一个，一张试卷接着一张试卷地做。这时，我们才真正体会到做题的乐趣，才真正尝到奋斗的滋味。
　　眼前写完的试卷不断地在叠加，手中的笔发狠似的加快，我们看向彼此的眼神也越来越坚定，谁都不甘落后。其他小组的组员看我们就像打了鸡血一样，那么拼命，啧啧称赞。对此，我们只是会心一笑。
　　当我把最后一张试卷写完时，我惊讶地发现，原本是一个周末的作业量，竟然用两个多小时就搞定了。这对于我来说，可是前所未有的。
　　“比”难道真的只是让人误入歧途的不良风气吗？相信答案你们已经看到了。“比”可以催人奋进，“比”可以激发人的潜能，“比”还可以让我们发现自己的不足。由此看来，“比”又何尝不是我们成长过程中的良师益友呢？
　　【各有千秋】
　　“比”是一个富有辩证思想的话题，而本次同题的两篇习作不约而同地以记叙文的形式，分析了“比”的积极意义。
　　陈君同学的习作巧妙地以设问开头，直截了当地进入主题，既激发读者的阅读兴趣，又引起下文。接下来，作者通过轻松幽默的笔调，加上适当的神态、心理描写，将在陶艺教室学习的全过程娓娓道来，其中做数学试卷这一情节的叙述生动形象，非常有画面感。最后，作者再次发问，照应开头的同时，也令答案不言而喻。
　　刘一倩同学的习作为我们呈现了一场别开生面的家庭亲情赛，一次比赛，两局竞争，有输有赢，有爱有助，进而体现出“比”的美好一面，给人以启迪。
　　（指导教师 徐美兰 郭如桃）