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文章通过对35封请求电子邮件语料的收集整理和随后访谈，分析英语学习者批判性话语的发展情况。文章认为，学生在电子邮件书写中存在受文化意识形态影响的语用失误问题，在社会身份建构和社会关系建立上存在与西方文化的差异。因此要帮助学生发展批判性话语意识，需要关注并学习语用特征，注意语言使用的适度性和社会关系在话语使用中的选择，理解不同文化下的差异是促进学生话语发展的关键。