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对低年级的学生来说,整本书阅读能力的养成,对他们语文素养的提升起着重要的作用。整本书不同于单篇文章,它的篇幅较长,读起来耗时较多。因此,教师在引导学生阅读整本书时,可以根据学生的年龄特征,从学生的视角出发,详细制订整本书阅读的教学策略,促进学生整本书阅读能力的提升。
浅谈低年级整本书阅读的教学策略
【摘 要】
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对低年级的学生来说,整本书阅读能力的养成,对他们语文素养的提升起着重要的作用。整本书不同于单篇文章,它的篇幅较长,读起来耗时较多。因此,教师在引导学生阅读整本书时,可
【机 构】
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福建省罗源县凤山小学
【出 处】
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新教师
【发表日期】
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2021年4期
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