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一、要凭借课文中的创造性因素,发展学生的求异思维在教学《称象》一课时,问学生:还有没有更好的称象办法?学生的思维顿时活跃起来。一个学生说,称石头太麻烦了,可以让随行官员一
语文教学培养学生创造力三例
【摘 要】
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一、要凭借课文中的创造性因素,发展学生的求异思维在教学《称象》一课时,问学生:还有没有更好的称象办法?学生的思维顿时活跃起来。一个学生说,称石头太麻烦了,可以让随行官
【机 构】
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呼和浩特市赛罕区新桥小学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2009年9期
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