【摘 要】
：
戏剧和电影的结合是爱尔兰当代戏剧家马丁·麦克多纳创作的一大特色。在剧中,麦克多纳将美国纪录片《阿伦岛人》嵌入剧情,使戏剧与电影两种艺术媒介及"西部想象"和"美国
【基金项目】
：
北京科技大学博士生科研基金项目“马丁·麦克多纳戏剧中的媒介间性研究”(项目编号:06198209)的阶段性成果
论文部分内容阅读
戏剧和电影的结合是爱尔兰当代戏剧家马丁·麦克多纳创作的一大特色。在剧中,麦克多纳将美国纪录片《阿伦岛人》嵌入剧情,使戏剧与电影两种艺术媒介及"西部想象"和"美国幻梦"两种文化语境构成并置和对照,用反浪漫主义的叙事颠覆了电影对阿伦岛的神话建构。此外,戏剧与电影的媒介间互文转换为一种媒体景观,观众在电影和戏剧并置的时空中进入一个"居间"的表演场,从而经历了一种媒介间观剧体验。
其他文献
数学概念教学应以培养学生用数学的意识为指导，重视概念的生成过程，把概念学习变为“学数学、做数学、用数学”的过程，为此，在教学中应注意以下几点：（1）将学生带回现实中，（2）将学生带入
华罗庚先生在高校执教数学基础课时，运用讲授法进行教学、概括和采用了以分讲合温、合讲分温等为内容的讲解技能，在分析了华罗庚运用讲授法的特点和教学适应性的基础上，进一步分
高师生数学学习积极性不高，效果不理想，创造性运用数学的能力不强是目前普遍存在的现象.这与学生的非智力因素有关，非智力因素对高师数学学习产生的影响及产生这些影响的深层原
随着数学教学方法论的深入研究及其在数学研究与教学中日益广泛的应用,关干“化归”的议论很多.研究化归,既要挖掘它的独特性,也要探讨其积极方面与消极方面.在教学中,要发现
数学教学活动效率性评价是对数学教学活动进行合理性评价的一项重要内容，增强数学教学活动效率的途径有：（1）增强数学活动主体的效率意识，（2）评估数学活动内容的效率价值，（3）优化数学活
对新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州伊犁地区中学数学成绩偏低的原因进行调查，从中发现了造成这一现象的原因包括4个方面的问题，分别是：语言方面的问题；数学教材问题；教学方法的
合格的中学数学教师应具备的基本能力包括：较强的数学能力、基本的教学能力和一定的教科研能力.中学数学教师能力强弱与高师数学教育专业的培养目标有直接的关系，师范院校应转