【摘 要】
：
泰安大汶口因具有水路和陆路的交通优势,使得其虽为镇级行政建制,但清至民国时期成为了泰安的商业重镇.清代,山西商人参与到大汶口的地方事务当中,为大汶口带来第一次较为重要的经济发展.民国时期,随着津浦铁路的开通,大汶口作为地方性商业中心的贸易辐射范围不再局限于与之邻近的宁阳等地,而是进一步扩展到青岛等地.
【机 构】
：
太原师范学院历史系 山西晋中 030619
论文部分内容阅读
泰安大汶口因具有水路和陆路的交通优势,使得其虽为镇级行政建制,但清至民国时期成为了泰安的商业重镇.清代,山西商人参与到大汶口的地方事务当中,为大汶口带来第一次较为重要的经济发展.民国时期,随着津浦铁路的开通,大汶口作为地方性商业中心的贸易辐射范围不再局限于与之邻近的宁阳等地,而是进一步扩展到青岛等地.
其他文献
车联网将无线通信技术与现代汽车技术紧密结合在一起,为车联网管理者和车辆驾驶员提供实时的交通信息和有效的安全保护。然而,车联网在为人们提供更好的驾驶体验,道路安全和其他服务的同时也面临许多安全和隐私问题。由于无线信道的广播特性,车联网中的通信容易受到各种攻击,如窃听、重放攻击、篡改攻击和伪造攻击。而车联网如果要正式投入使用,必须保证车联网中高速行驶的车辆能够完全信任那些用于分析并进行决策所使用的信息
普希金是一位深具“自省”精神的作家,其创作成就与一生不断叩问的自省精神密不可分.“自省”精神是他创作的源泉,体现在对历史叩问、生命意识二个维度.普希金高度关切俄罗斯政治生活、现实生活,直面生存与理想、爱情与冲突.普希金的“自省”精神,造就了他不断探问世界、现实、自身的思索深度,也达成了他文学创作的人文世界、精神境层.
随着融合教育的逐渐发展,特教学校的学生障碍程度与障碍类型逐渐复杂化,传统分科式班级授课制很难满足学生的学习需要.协同教学模式的灵活性、高效性和个别化特点越来越突显,在特教学校广泛施行.文章阐释了协同教学的含义和实施程序,主要包括“组建团队、协同备课、协同授课、协同反思”四部分,从提高教师理论认识,加强教师交流合作,构建完善管理机制等角度分析协同教学模式施行的有效路径,期望对特教学校教学实践有所启发.
文章对智精残疾人养护服务的功能和实现途径进行了分析与探索,以杭州市仁爱家园为例,构建了一种新型智慧服务模式,提出了符合实际需求且具有参考价值的智精残疾人智慧养护服务理论体系,可供智精残疾人托养机构、康复机构和工疗站等借鉴.同时向全社会发出倡议,共同为保障智精残疾人的康复和社会参与度搭建一个严密的社会支持平台,最终让这个群体能更好地生活.
为了探究近20年来我国残疾人体育研究的发展态势和特征,文章采用文献统计和知识图谱的方法,对CNKI数据库收录的219篇残疾人体育研究的论文进行梳理.研究发现:论文的数量呈“波浪式”上升趋势,发表的学科分布和来源分布高度集中,研究方法较少且不够科学化,研究主题分布均衡,资助基金数量少且分布不均;从竞技体育和学校体育视角转向群众体育视角,研究广度与深度逐阶段扩展,权利保障、残健共融等微观研究开始出现,并提出相应建议.
文章对特殊教育课程领域157篇文献的关键词进行词频分析、聚类分析和多维尺度分析,探究近5年该领域的研究热点和结构.研究发现,近5年,特殊教育课程领域的研究有以下特点:融合教育受重视度高且涵盖面广;师资培养的研究成果相对丰富;孤独症学生群体研究已表现出潜在影响力.与此同时,也发现已有的研究中存在课程相关研究力度欠佳,实践研究成果不足;学生群体的关注度小,现状分析缺失等问题.
主谓短语“哪有”在现代汉语中具有话语标记的特征,在语义上表示委婉否定,在具体使用中,一般只出现在对话体语境中,具有语篇衔接和人际互动的元话语功能.文章认为“哪有”话语标记的形成与疑问代词“哪(里)”的虚化及非疑问表否定意义的产生密切相关,在其否定义的形成过程中,概念整合和次第扫描起到了至关重要的作用.语法化和主观化是其话语标记形成的重要机制.
称呼语可调节人际关系的亲-疏性与和谐-冲突性.文章以家庭剧台词为语料,从社会语言学及语用学双重视角,运用观察法对比考察了中日夫妻在冲突话语中关于称呼语使用的异同及其产生原因.结果表明,中日夫妻都会改变有明显情感标记的称呼语的使用率以调节夫妻关系,但特定调节功能对应的中日称呼语在类型和内含上有差异.相同点反映了称呼语对夫妻关系调节机制的普遍规律,不同点则表明中日在社会背景、情感表达方式等层面存有差异.
文章讨论绥宁方言中的特色语气词“嘎”“俩”“伽”“嘶”“[pe214]”“哩”“哒”“啊”等,分析其单用及连用情况,辨析其与普通话相应语气词的异同,归纳其语法意义和语用环境,以见绥宁方言语气词在表达情感方面的重要作用.
体育创新就是对于文化的扬弃,是基于过往经验凭借采取当下流行的先进科学技术来实现创新体育理论,进而实现开创新局面的最终目的.要想实现这一点,关键之处在于内部系统能否实现协调运行.文章首先分析了我国体育文化协同创新动力模式,阐述协同创新的动力模式内涵;以此为基础,进一步说明了改善以及优化我国体育文化协同创新动力模型的思路,以期为我国体育文化的发展添砖加瓦.