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把握教学大纲中的不同层次的要求，是搞好初中数学教学的一个重要环节，本文谈了作者对这一问题的体会。
学习数学教学大纲，谈教纲知识“了解”、“理解”、“掌握”、“运用”含义
【摘 要】
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把握教学大纲中的不同层次的要求，是搞好初中数学教学的一个重要环节，本文谈了作者对这一问题的体会。
【机 构】
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贵州省铜仁师专附中554300
【出 处】
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铜仁师专学报(综合版)
【发表日期】
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2000年1期
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