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媒体技术与科学教学的融合,既要充分发挥媒体的优势,又要定位于学科教学的需要,在具体的课堂教学中,其显露出的问题既有典型性,又有普遍性。本文从《山脉的变化》教学案例出发,分析这些常见问题的成因,探究解决的策略。
解决“三个问题”,实现“四大展现”——媒体技术与科学课程融合中的常见问题及解决策略
【摘 要】
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媒体技术与科学教学的融合,既要充分发挥媒体的优势,又要定位于学科教学的需要,在具体的课堂教学中,其显露出的问题既有典型性,又有普遍性。本文从《山脉的变化》教学案例出
【机 构】
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江苏省苏州市姑苏区教师发展中心
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2015年9期
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