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目的：探讨护理仿真模拟教学，培养学生综合职业能力。方法：对2009级三年制高职护理专业248名学生实施仿真模拟教学。结果：仿真模拟教学可以激发学生学习兴趣，提高学生判断能力及解决问题的能力，训练学生沟通能力及团结协作能力。结论：在内科护理教学过程中，采用仿真模拟教学，能提高教学质量，促进专业教师能力提升，提高学生综合职业能力。