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【正】"整体优化、分工编写、求同存异、课后反思"的"十六字"集体备课充分发挥了全学区教师的集体智慧,形成了教学的合力,达到资源共享的目的。实施"十六字"集体备课校本教研以来,教师们付出了很多,收获也很多。通
“十六字”集体备课模式 促进教师专业发展
【摘 要】
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【正】"整体优化、分工编写、求同存异、课后反思"的"十六字"集体备课充分发挥了全学区教师的集体智慧,形成了教学的合力,达到资源共享的目的。实施"十六字"集体备课校本教研
【机 构】
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甘肃省景泰县漫水滩学区中心小学
【出 处】
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基础教育参考
【发表日期】
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2010年6X期
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