目的　基础医学综合实验是一门多个学科密切联系的综合性基础实验科学，实验操作往往步骤多，容易造成教学效果不理想。基于计算机和网络技术，虚拟实验教学可以模拟实际实验操作，具有成本低、反复操作性强、共享性高等特点，已被广泛应用于高校实验教学中。方法　以心血管实验为例，本文选取 60名空军军医大学 2016级五年制临床专业学生，随机分为实验组和对照组。相较于对照组，实验组在虚拟实验教学中增加了心血管实验相关内容学习。通过调查问卷和实验完成情况来评价教学效果。结果　实验组学生在实验操作时间，实验成功率等方面明显高于对照组学生。问卷调查显示，实验组学生对于学习积极性、实验操作的掌握等方面明显提高。结论　虚拟实验教学结合传统实验教学，不仅可以提高教学效果，也是培养高素质医学科研创新型人才的重要教学手段。