论文部分内容阅读
就初中体育课堂教学中学生参与度不高的问题，既从内因和外因两个角度，诠释了课堂教学如何体现“学为中心”，又指出了教师应改变原有“教教材”的模式，提出“用教材教”的新型教学模式，并结合笔者近几年教学经验，提出了一些具体的操作策略。期望通过教师之外因，助推学生之内因，激发学生乐娱、乐喜的学习主观能动性，继而实现乐思、乐心，让体育课堂教学朝着“健康第一”的方向发展，从而促进学生体育综合素养的提升。让学生能够真正成为体育课堂学习的主人。