【摘 要】
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社会体育专业成立至今,就业率、办学理念、目标、能力培养模式等问题均没有形成具体、可操作的系统知识管理,是导致培养模式模糊、就业渠道不畅、学生思想波动的主要原因,严
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社会体育专业成立至今,就业率、办学理念、目标、能力培养模式等问题均没有形成具体、可操作的系统知识管理,是导致培养模式模糊、就业渠道不畅、学生思想波动的主要原因,严重阻碍了社会体育专业的可持续发展。因此,本文从教学能力和社会就业两个方面对湖南省部分高校的社会体育专业学生的培养模式进行了深入剖析,旨在为湖南省社会体育专业教育教学改革的新发展提供理论上的参考意见。研究结果表明：湖南省社会体育专业学生要一专多能才能适应社会发展,且社会体育专业学生教学能力培养要和体育教育专业学生区分开来,要着重培养学生的教学能力。
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